发挥远程教育载体作用 推进农村社会和谐发展

目录/提纲：……
一、干部带头参与远程教育，形成良好的学用氛围
二、立足村情开展远程教育，探索学用结合的有效途径
一是围绕教育党员抓学用，使远程教育成为加强农村基层党组织建设的好阵地
二是围绕科技培训抓学用，使远程教育成为引导农民致富的好帮手
三是围绕丰富群众的精神文化生活，使远程教育平台成为传播先进文化的好载体
三、多管齐下促学用，确保远程教育的实际效果
一是健全制度
二是坚持群众需求与分类辅导相结合，增强远程教育的针对性
三是坚持集中授课与开放站点相结合，增强远程教育的实效性
四是坚持激励带动与制度约束相结合，增强广大党员学用的积极性
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　　我们**庄村共有1600人，36名党员，村党支部共有成员5人组成。1450亩耕地，1000亩果园，农民收入以果品为主。全村现有各类型的水果大棚1553个，实现人均一个水果大棚。2005年，仅水果大棚一项人均纯收入达7000多元。自2004年开展农村党员现代远程教育工作以来，我们**庄村党支部充分发挥远程教育覆盖面广，信息量大，适应性强的特点，根据广大党员、群众对政策、信息、技术等诸方面的迫切需要，坚持学用结合，充分利用远程教育这一有效载体，对广大党员群众进行了多方面的培训，开阔了识野，提高的素质，使广大党员群众真正感受到远程教育带来的好处，推动了农村社会全面谐调地发展。现将有关情况汇报如下：
　　一、干部带头参与远程教育，形成良好的学用氛围
　　开展远程教育，学是关键，用是目的，不组织学好用好，远程教育就会失去意义。因
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