大文化校本课程的认识与探讨

目录/提纲：……
一、对大文化校本课程的认识
二、开发大文化校本课程的意义
三、大文化校本课程的总体目标
四、大文化校本课程的构成
五、大文化校本课程开发与实施
四是期末学生问卷调查的结果，五是教师采取的授课方式以及运用现代教育技术的情况
三是学习的客观效果，教师可采取适当的方式进行学习效果考核
六、大文化校本课程的管理
七、收到的效果
……

　　学校课程集中体现学校教育的价值取向,直接影响学生的发展和整体教育质量的提高。面对时代发展和未来挑战，为了使学校教育真正做到对学生、对家长、对社会负责，全面推进素质教育；为了适应教育多层次、多元化的要求，满足学生的不同兴趣和需要，促进学生和谐发展，我校开设了“大文化校本课程”。下面简单谈谈我们的一些粗浅认识和具体作法：
　　一、对大文化校本课程的认识
　　校本课程是学校在实施国家课程、地方课程的前提下，根据自己的办学理念、育人目标，在对学生需求进行系统评估的基础上，充分利用社区和学校的课程资源，通过自行研讨、设计或与其他力量合作而编制出的多样性可供学生选择的课程。它对国家课程和地方课程起补充作用。其特点是：“以校为本，以学生需求、兴趣为出发点，以教师为主力军，以学校和社区资源为载体”。“大文化校本课程”是学校发展与办学理念在以学校为本体课程的体现，它是学校办学思想得以具体化、操作化、度量化的重要依据
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