山区小学实施创新教育面临的问题与对策

　　江泽民同志说过：“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。”要提高民族素质，培养学生的创新精神和实践能力，山区小学也要跟上时代的步伐，深化教育改革，全面推行创新教育。由于山区先天性的地域缺陷和落后的经济文化、生产方式，最容易墨守成规、不思变通，这给山区小学实施创新教育带来一定的困难。因此，讨论山区小学创新教育就有了实在的现实意义。本文就山区小学教育创新现状进行一些探讨：
　　一、制约山区小学实施教育创新的主要因素
　　1、封闭的地域环境
　　由于地理环境的制约，山区小学教师观念及方法守旧，一种观点、一种方法沿袭几十年，甚至几代人也不思变通、创新。新教师也往往为当地教师的经验和方法所同化。同时，山区人口居住分散，导致教学点（学校）的“小”而“散”。“小”学生少，每个教学点，学生均不足十人，均是一个教师一个教学点。“散”教学点间距离大，校与校之间远的要行五个小时，近的也要一个小时，校校来往不便。教师之间的经验，信息交流少，教师之间面对
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