孔乙己教案

目录/提纲：……
一、导语
二、时代背景介绍
三、讲析课文
三要素，并附带分析环境描写的作用
一、分析人物性格
二、理解课文多次描写“笑”的含义
四、分析孔乙己将要弄到讨饭的原因，从而使学生认识到科举制度的毒害
五、学生集体朗读课文，努力体会作者的悲剧色彩
六、布置作业
一、领会环境描写的作用
三、分析课文第11自然段
四、这篇小说用第一人称“我”——１２岁的上伙计的口吻来写有什么好处？
五、请一位同学全面分析孔乙己的性格特征和文章揭示的深刻主题
六、布置课外作业
……

　　[教学目标]
　　1、认识封建科举制度的罪恶，教育学生珍惜现在的学习生活
　　2、在具体的自然环境和社会环境的描写中，去分析人物的性格特征，从而揭示孔乙己悲剧生活的社会根源。
　　[教学重点和难点]：把握主题
　　[教学时数]三教时
　　第一教时
　　[教学过程]
　　一、导语
　　同学们，你们以前学过鲁迅的哪些小说？（学生回答教师提示），鲁迅一生写了33篇小说，最喜欢的是《孔乙己》，巴金先生也说，孔乙己写得多么好，日本一位作家也说，孔乙己是最完美的艺术典型，凡读过《孔乙己》的人，无不在心中留下孔乙己这个深受封建科举制度毒害，又遭到冷酷现实凉薄的苦人儿的形象。鲁迅先生怎样运用鬼斧神工之笔来精心塑造这个形象呢？请让我们一起来学习这篇课文——《孔乙己》。
　　二、时代背景介绍
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略558字，正式会员可完整阅读）
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