农村“留守孩子”教育情况调查分析及经验介绍

目录/提纲：……
一是提高家长对子女教育问题的重视
二是教师对“留守孩子”的关心和照顾
三是经常开展心理咨询活动
四是多形式培训委托监护人
五是建立“留守孩子”教育网络
六是进行“留守孩子”教育问题科研立项
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　　农村“留守孩子”教育情况调查分析及经验介绍
　　最近，笔者对泥河镇在校小学生6003人进行了统计，其中“留守孩子”为2000人，占30%。“留守孩子”已成为农村学校生源的主体，而且存在着上升趋势。
　　“留守孩子”由爷爷、奶奶、外公、外婆照料的占81%，寄养在叔叔、姨妈、姑姑等亲戚的占11%，寄养在邻居家占4%，无人照料的占3%；98%的父母半年或半年以上回来一次，29%的父母两三年回来一次，15%的父母“3年未曾回家”。
　　“留守孩子”因长期得不到父母的亲情、关照和教育，缺乏良好的家庭教育，导致了一些不良行为习惯的产生，对父母爱的渴望变得漠然。有28%的孩子认为父母不在家无所谓，有64%的孩子完全赞同父母外出务工。其理由是：父母外出务工“能增加家庭收入”；父母不在身边，更“_”；父母不在家，会给他们更多的零
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