浅议小学思想品德课片段设计

　　浅议小学思想品德课片段设计
　　一、片断设计的基本原则
　　发自内心的思想认识，源于学习活动和生活实践中的情感体验，是情感体验下的思想内化的结果，是产生社会规范化行为的原动力。因此，片断设计的教学目标，就是要引导学生从若干个独立的或相联系的情景、情境中，提炼问题指向，引发认知冲突，激发思考的自主性和活动的主动性，使学生在活动中体验并产生相应的真情实感，形成解决生活实践中的实际问题的欲望和冲动，促进形成个性化的思想情感。基于这一目标，片断教学设计必须坚持以下原则：
　　1、寓实践性于趣味性
　　情景、情境的设计，要体现儿童的兴趣特点和情感需要，激发学生热情地在活动和过程中体验。如教学《爱爸爸妈妈》一课，可预先组织一次“小鬼当家”活动，让学生当一天家，从早晨买菜起，安排好家里一天的生活，洗碗筷，收拾房间。课堂上，让学生交流这一天的感受，特别是在做这些事情的时候，最需要什么。有
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略631字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共2786字，当前仅显示1771字，请阅读下面提示信息。收藏《浅议小学思想品德课片段设计》）