学校管理案例

目录/提纲：……
第一、老校长对学生严格要求，其出发点是好的
第二、管风不正，处理不公，容易引起学生的不满情绪
第三、教育方法简单粗暴，容易引起学生的对抗行为或逆反心理
第四、心理健康教育弥补了传统思想教育的不足，使学校德育工作更加有效，更加理想
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　　摘 要：某校老校长、新校长都很重视校风建设。但两位校长的教育策略不同，老校长采用“高压政策”，而新校长推崇“关心爱护与严格要求相结合”，同时也重视学生的心理健康教育。两种教育策略产生两种截然不同的管理效果。老校长不仅没建设好校风，反而使学校逐渐衰落；新校长上任不到半年，学校面貌发生了根本的变化，优良的校风已逐渐形成。两种教育策略为什么会产生两种截然不同的管理效果，笔者对此进行了深入的剖析。
　　关键词： 校风 “高压政策” 关心爱护 严格要求 心理健康教育
　　正 文：
　　校 风 建 设
　　某普通高中，老校长很重视校风建设，他的教育策略是“高压政策”。学生一有违纪，轻者批评，重者处分，屡教不改者勒令退学。但老校长也是一个识时务者，领导子女、老板孩子违反校纪校规，如家长出面讲“情”，老校长旋即从轻处理。一天，高二林老师上数学课，学生郑某玩手机，林老师要收缴，陈某不给；林老师动手去拿，陈某猛压抽屉盖，
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