中学管理工作经验交流材料范文

目录/提纲：……
一、发掘教师潜能，让教学成为自觉行为，学有所获，教有所成
（一）以集备为切入点，做细做实常规教学环节，积极培育质量增长点
（二）以“一人一课”为载体，激发教师热情，发挥教师能动作用
（三）以“发展论坛”为平台，开阔教师眼界，丰富教师头脑
（四）以“落实”为主线，面向每一个学生，贯穿于教学过程的每一个环节
二、以“学会学习”为主基调，大胆创新，多措并举，积极营造学生成长浓重氛围
一、以增强师能为主线，科研先行，层层把关，努力提高教学水平
二、以常规教学为主线，注重过程，强化措施，全面提升教学质量
三、以“学生成长”为主线，大胆创新，多措并举，积极搭建教育平台
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　　中学管理工作经验交流材料深挖内部潜能 促进全面发展
　　领导、同志们：
　　近年来，我校各项工作驶入了发展快车道，特别是中考成绩，已连续三年跻身于农村中学前三甲。成绩的取得，得益于上级主管部门的悉心关怀，得益于全体师生的共同努力，也得益于我们深挖内部潜能的管理措施。
　　一、发掘教师潜能，让教学成为自觉行为，学有所获，教有所成。
　　（一）以集备为切入点，做细做实常规教学环节，积极培育质量增长点。
　　近年来，我校始终坚持“集备出实效”理念，把集备当成提高教师素质与能力的重要一环来抓，重点加强了集体备课的精度与密度。制定了“双周工作计划”，要求教师超前两周集备，每周至少抽取三节课进行研究活动。每次活动，都要做到“三定”“五统一”；建立“回头看”制度，每备完一课，必须“回头看”，及时查缺补漏，力求教（学）案完臻。为杜绝集备流于形式，我们将各学科的授课时间与内容上墙公开，加强课堂教学的全程管理与监督，自校长起，各领导干部分别蹲片包组，参与备课、听课及评价。
　　（二）以“一人一课”为载体，激发教师热情，发挥教师能动作用。
　　为提高教师整体素质，让每一位教师能教、会教、乐教，我们举行了学期“一人一课”活动，用公开课的标准、记分的形式要求教师充分做好准备，成绩计入个
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