论文：简谈小学教学中运用信息技术的误区

论文：简谈小学教学中运用信息技术的误区

内容摘要：未来的课堂教学方式发展趋势将由目前的“以教为主”变为“以教为辅”，以学生运用各种信息技术手段获取知识和能力为主的“人本主义”教学方式。所以，信息技术作为工具手段，它与学科教学的整合，是课堂教学模式改革的发展方向。本文根据笔者的理论学习和教学实践，谈谈信息技术在小学教学中使用的误区，与同行探讨、交流。
关键词：信息技术 小学教学 多媒体 误区

随着计算机和网络技术的普及，运用信息技术教学渐渐走近了小学课堂，以其直观快捷、容量丰富、教学互动、易于创设声情并茂等优点，深受广大师生的喜爱。但是，在这些年的实践与探索中，笔者也发现将信息技术与小学学科的教学进行整合中也存在一些误区，现就个人观察与思考阐述如下，以引起广大教师和教育研究者的注意，同时就教于方家。
一，将手段创新理解为教育思想创新。
无论哪一种媒体形式，只有在教学中切实起到了
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