教育论文：加强教师队伍建设 促进优质均衡发展

教育论文：加强教师队伍建设 促进优质均衡发展

摘要：创建义务教育优质均衡发展是实现教育现代化的必经之路，是满足人民群众日益增长的教育需求、保证人民群众享有教育改革成果的重要举措。全面加强教师队伍建设，培养党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，是实现义务教育优质均衡发展的关键之举。城镇化步伐的加快，使得农村学校教师队伍结构性短缺问题凸显，深化教师队伍建设改革，加强教师队伍建设，是义务教育优质均衡发展的迫切需要。
关键词：教师队伍建设 优质 均衡 发展 结构性短缺
一、实施背景
创建义务教育优质均衡发展是实现教育现代化的必经之路，是满足人民群众日益增长的教育需求、保证人民群众享有教育改革成果的重要举措。全面加强教师队伍建设，培养党和人民满意的高素质专业化创新型教师队伍，是实现义务教育优质均衡发展的关键之举。
根据《国务
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籍优秀人才等多种方式，着力解决教师结构性短缺问题。2017年，通过市招教、助学金计划、引进外县工作**籍教师共计37人，其中引进外地工作**籍人才7人，（体音美信息技术）紧缺学科15人。2018年，通过市招教、引进外县工作本县籍教师共计24人，其中引进外地工作**籍教师2人，紧缺学科6人。2019年，通过市招教、引进外县工作**籍教师共计59人，其中引进外地工作**籍教师3人，紧缺学科15人。极大缓解决了我县教师结构性短缺问题。
优化义务教育教师资源配置。实行义务教育教师“县管校聘”。为优化农村地区师资配置，深入推进义务教育学校教师、校长交流轮岗，实行教师聘期制管理，推动名师向农村学校和薄弱学校流动。深入实施“名校孵化”工程，积极推动强校带弱校、大校带小校的联盟模式，推进义务教育优质均衡和城乡一体化发展。以“城乡教育联盟”为载体，以薄弱校提升转化为主要任务，全力推进教育精准扶贫工作。目前，我县**、**和**一中；**初级中学和**中；***初级中学和**学校；**中心小学和**学校；**初级中学、**小学和***学校；**中心小学和**小学；**小学、**中心小学和**中心小学结对帮扶、责任校积极发挥自身优势，近三来，全县支教走教教师累计842人次，实现了优秀人才的交流，推进了优质教育资源均衡配置与共享。
为确保全县教师、校长交流轮岗工作有序开展，取得实效，2016年7月，印发了《**县义务教育学校教师校长交流轮岗工作(2016-2020年)实施方案》，2017年8月，印发了《关于做好2017-2018学年度教师校长交流轮岗工作的通知》，全县中小学共安排教师校长交流轮岗人员148人，其中城乡交流人员69人，镇内交流人员79人，赴西藏援教1人，全县交流轮岗人员占比18.2%，符合交流要求。全县“走教”教师35人，高级教师打通使用65人（其中初中60人，小学5人）。
2019年8月出台了《**县中小学校长和教师交流工作管理办法（试行）》，9月印发了《关于认真做好2019-2020学年度校长和教师交流工作的通知》，全县共安排校长和教师交流人员127人，占比13.6%，符合交流要求。
加强高层次高水平师资队伍建设。提高学校高层次人才、急需紧缺人才、业绩特别突出人才方面的比例。为满足学校教育教学发展要求和质量提升工程建设需要，加大中青年骨干教师扶持计划、教学名师培育计划等教育教学突出人才计划实施力度，加快全县教师队伍高质量建设。实施培养选拔“**名师”“县级优秀班主任”、“名师工作室”“学科教研基地”建设计划。近三年，我县评选“**名师”20人，“农村优秀教师”30人，“师德先进个人”5人，“优秀班主任”80人，挂牌成立名师工作室5个，县委县政府给予奖励资金近60万，培养了一大批教育教学优秀拔尖人才，提升了我县的办学水平与教育质量。
三、案例介绍
2017年，为缓解***街道小学段学生上学难、满足人们对优质教育资源强烈需求的意愿，县政府决定将原***一中改建为*****小学，*****小学经过3年快 ……（未完，全文共3260字，当前仅显示1647字，请阅读下面提示信息。收藏《教育论文：加强教师队伍建设 促进优质均衡发展》）