浅议和谐校园构建中大学生的自我教育与管理

目录/提纲：……
一、大学生自我教育自我管理的有效开展是构建和谐校园的应有之义
二、和谐校园视野下的大学生自我教育自我管理理念更新
三、和谐校园视野下进行大学生自我教育自我管理路径选择
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浅议和谐校园构建中大学生的自我教育与管理

【摘　要】和谐校园的建设需要大学生自我教育自我管理作为重要手段,大学生自我教育自我管理的有效开展是构建和谐校园的应有之义。在和谐校园的建设中,大学生自我教育自我管理应利用多种载体,形成多方位立体化的教育新格局,使学生达成个体自身、人际关系以及人与社会的全方位和谐。
【关键词】和谐校园；大学生；自我教育与管理


构建高校和谐校园,是_和谐社会的应有之义,也是_“十七大”提出的建设__价值体系的主要途径之一。高校和谐校园应是一个民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的文明校园。学校是由学生、教师、管理人员和其他教辅人员组成的按照一定规范相互联系的社会组织。构建和谐校园就要努力调整校园各子系统,妥善协调各方面的利益关系,使这些要素相互依存、相互促进,使整个共同体系处于融洽状态。大学生的自我教育自我管理无疑是其中一项重要的内容。
一、大学生自我教育自我管理的有效开展是构建和谐校园的应有之义
1、构建和谐校园与大学生自我教育自我管理的内在关联
(1)和谐校园更加注重自我教育自我管理开展。在和谐校园
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充满活力、安定有序的内在要求也正是自我教育自我管理应有之义和目标取向。自我教育自我管理为构建和谐校园提供了思路与选择,实现了和谐校园建设工作中大学生的积极性和创造性,也为其他各项工作的完成提供了服务与保障。加强和改进大学生自我教育自我管理是构建和谐校园重要的基础。
(2)大学生自我教育自我管理的有效开展是构建和谐校园的动力。大学生是最富有生机、最富有活力、代表着国家和民族未来和希望的社会_之一。和谐校园应是充满创造活力、学生道德素质较高的校园。因此,创造活力是学校生命力和学校生存发展的现实力量和动力源泉,是教育事业和谐发展和社会进步的基础条件。要激发学生的创造活力需要发挥自我教育自我管理的激励功能。大学生思想道德素质的明显提高,是全民族整体素质明显提高的重要基础,也是构建和谐校园的一个重要内容和目标。
(3)大学生自我教育自我管理的有效开展是构建和谐校园的保障。目前,我国经济社会的发展正处于一个国家经济社会发展的黄金期,也是矛盾凸显期。大学校园在与社会发展接轨的同时,灵敏地反映着社会上的变化,也改变着大学生的思想理念,容易出现学生思想矛盾并引发潜在危机。这就要求学校在建设和谐校园时,要认真做好引导大学生自我教育自我管理的工作,帮助解决大学生思想矛盾,消除潜在危机,确保校园稳定和谐。
二、和谐校园视野下的大学生自我教育自我管理理念更新
构建和谐校园的主要任务和内容包括学生个性发展的和谐、师生互动的和谐、校园服务的和谐、管理因素的和谐以及人与环境的和谐。促进人的个性全面和谐发展是当代教育的基本宗旨,也是和谐校园的重要标志。高等教育必须不仅要能够促使师生双方受益,使师生共同学习、共同提高、教学相长,还要能够以服务质量体现出学校硬件设施的先进性和人文水平的高度,使学生在服务与管理和谐保障的氛围中受到影响、感化、教育与熏陶,并通过努力最终形成服务一流、管理科学有序、人尽其才、才尽其用的和谐局面。这就要使大学生自我教育自我管理必须尽快适应构建和谐校园要求,进行一系列的改革创新。
1、大学生自我教育自我管理与和谐校园建设相契合,必须牢固树立以人为本的理念,实现大学生个体自身的和谐
(1)要维护和发展好大学生的根本利益,致力引导大学生自己解决面临的实际问题。高校存在的初始意义即为维护和发展好大学生的根本利益。毋庸置疑,大学生的根本利益是成长、成材,成功。因此,要注重学生个性和创造性的发展,充分发挥学生自身的优势和特长,促进学生综合素质的全面提高,知识、能力、素质的协调发展。在一个和谐的社会里,构成社会的各要素处于外部富有生机和活力的状态中,并能够互相包容、协调动作、良性转化。这就要求我们在做引导大学生自我教育自我管理工作时,应坚持和树立一切为了学生、一切服务学生、一切依靠学生的“三个一切”宗旨,坚持自我教育自我管理与实际问题相结合,动员社会力量尽可能多地帮助大学生,尤其是大学生中的困难_妥善解决问题,提高大学生个体和_的自我教育自我管理能力。
(2)要理解和服务好大学生的精神需求,关注疏导大学生产生的心理问题。坚持把大学生自我教育自我管理心理健康教育相结合,促进大学生健康发展。个体心理的健康发展,是个体形成良好思想品质的基础。同样,健康的心理是健全人格的基础,也是和谐社会赖以存在的心理基础。引导大学生进行自我教育自我管理时要高度重视大学生心理健康教育,使心理健康教育与自我教育自我管理协调统一、有机结合,以定期学生心理测试为平台,跟踪了解学生心理变化,有的放矢地对学生心理问题进行教育,及时发现和解决工作中遇到的学生心理问题,提高引导大学生自我教育自我管理的针对性和和谐校园建设的效率。
2、大学生自我教育自我管理与和谐校园建设相契合,必须坚持完善学生自我服务机能,推进大学生人际关系的和谐
(1)要营造公平竞争、有序引导的学生工作制度。建设和谐校园的共同理性基础是公平,只有坚持公平民主,才能确立和谐规范的人际关系,形成诚信、道德、法制、秩序的校园行为规范。引导学生工作要实事求是地了解大学生,公平宽容地调动起学生的学习积极性,在关心人、帮助人的同时教育人、引导人。大学生自我教育自我管理,必须做 ……（未完，全文共6362字，当前仅显示2234字，请阅读下面提示信息。收藏《浅议和谐校园构建中大学生的自我教育与管理》）