创建特色农村学校音乐教育模式(寓教于乐改革初探)

本科毕业设计（论文）

创建特色农村学校音乐教育模式
--寓教于乐改革初探

（内容摘要）：音乐不像语言，它不分国界，不分种族，课堂仅仅是学习音乐的一部分，我们的身边处处有音乐。作为音乐老师，要有一双明亮的眼睛去发现音乐，更要引领学生在农村生活中寻找音乐，让音乐课堂走进农村学校。怎样才能让学生去寻找、体验农村生活中的音乐呢?我们可以顺势引导学生仔细观察生活中，开动脑筋，结合自己已有的生活经验和知识，拓展思维空间，尝试用生活中的废旧物品制作打击乐器，自制、自编、自演。大自然是音乐的宝库，树木流水，花草虫鸟都有自己的_，我们可以启发学生利用自然资源。

（关键词）：农村学校；寓教于乐；特色农村教学；音乐素养

透析近年来农村学校的音乐教育状况，深感素质教育举步艰难，特别是农村学校音乐教育后劲不足。普通高中《音乐课程标准》指出：“兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。” [1
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略672字，正式会员可完整阅读）
……（未完，全文共2968字，当前仅显示1887字，请阅读下面提示信息。收藏《创建特色农村学校音乐教育模式(寓教于乐改革初探)》）