以绘本为资源提升低年级孩子的写话能力

目录/提纲：……
一、打开绘本—挖掘绘本功能1.激发写话兴趣，以趣引路
2、充实写话内容，有米之炊
3、丰富绘本功能，读写互动
3、徜徉绘本世界，打开阅读与写作的另一扇窗
……

以绘本为资源提升低年级孩子的写话能力

绘本，又叫图画书，这种兼有图画和文字的文学作品起源于_，英语称之为Picture Book，即“图画书”，顾名思义，在绘本中，图画与文字共同担当讲故事的重要角色，文字可以讲故事，图画也可以讲故事，图文合奏。两者呈现出一种互补的关系，相辅相成。这种图文并茂的文学样式深受低年级孩子们的喜爱，绘本也由此被誉为“最适合幼儿阅读的图书”。
低年级写话是高年级作文的启蒙阶段，也是重要的过渡阶段。新课程标准提出这样的要求:“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”然而，在实际的教学实践中，由于年龄、阅历的限制，这一年龄段的孩子对写话缺乏兴趣，甚至完全没有兴趣，经常出现无话可说、无话可写的局面。那么，如何激发学生的写话兴趣，采取有效地措施提高学生的写话能力，也成了很多低段语文教师感到困惑并巫待解决的问题。
那么，尝试把绘本和写话融合起来，将会迸发出怎样璀璨的火花?又将产生怎样不可思议的效果呢?
一、打开绘本—挖掘绘本功能1.激发写话兴趣，以趣引路。
儿童对于图画书有着出自本能的喜欢。绘本中精美的封面，生动的故事，鲜艳的画面还有有趣的形象，无不
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