初中学生学习适应性差异及对策研究

目录/提纲：……
一、课题的现实背景及意义
二、国内外关于同类课题的综述
三、课题研究的内容
四、指导思想
五、课题研究实施的措施和方法
六、课题研究的步骤及人员分工
七、课题研究的预期目标
八、思考与建议
九、课题研究的条件分析
2、有一支强有力的研究团队
十、实验成果表述形式：结题论文
……
初中学生学习适应性差异及对策研究

一、课题的现实背景及意义。
当今的中小学生正是开创二十一世纪的生力军，他们承担着历史赋予的重大而艰难的历史责任，这就需要他们不仅有良好的思想政治和文化素质，更需要有较强的适应社会发展的身心素质。中小学生在校期间能否适应学习环境、顺利完成学业、提高和发展智力、形成健康的人格，将会直接影响到对将来社会适应能力，教育实践中，学习适应问题是一个普遍的问题。
基础教育课程改革的一个重要方向是关注学生情感的发展，把学生情感因素及适应性的培养_到学科教育和教学之中。《课程标准》指出，义务教育必须面向全体学生，关注每个学生的情感及学习的适应性，帮助学生建立学习的成就感和自信心，为学生进入和适应社会打下基础，为学生进一步接受高一级的学校教育打下基础。
学习适应性指克服种种困难取得较好学习效果的一种倾向。也可以说学生的学习适应性差异是学生学习不可分割的一部分，是教师教学最重要的内容和目标之一。我国关子中学生学习适应性的研究
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