县教育局普教科2012年述职报告

县教育局普教科2012年述职报告

自从县委县政府对县级有关部门关键岗位实行重点监督、绩效考评文件下发后，我们从局领导开始，一直到我们科室工作人员都非常重视，分管领导多次主持召开会议，研究部署科室绩效考评工作，对照文件要求，结合自身工作实际，制定切实可行的工作措施，把开展考评工作既当作自身工作的压力，又当做自身工作的动力，一年来在端正服务态度、提高办事效率、依法履职、廉洁自律、提高社会满意度等方面做了卓有成效的工作，现汇报如下：
一、 统一思想、提高认识
对关键岗位进行重点监督、绩效考评不仅是为民办实事，树立党和政府良好形象的需要，更是关心爱护我们一线工作人员的需要。虽然我们没有什么权力，更多的都是压力和责任，但我们担负着执行政策，反映民意，服务群众的重要责任，我们的一言一行、一举一动都代表着党和政府的形象，所以我们平时在工作中想群众所想，急群众所急，以“办人民满意的教育”作为宗旨
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见》《仙居县中小学生安全管理制度》等一系列制度，从而为我们的规范化管理、制度化工作提供了十分可靠的依据。我们在办理转学、休学、复学、留级等手续时，严格按照有关文件规定规范操作，做到机关同志、校长、教师、社会各界同志一视同仁，不搞不同的人群不同的标准，减轻大家的压力。我们知道，大家都渴望公平、公正，包括我们机关的全体同志在内，如果同样条件，你可以办，而我不可以办，就会遭人辱骂，压力很大，所以，我们只能照章办事，规范操作，做到制度面前人人平等。尤其象今年的城区义务教育阶段学校的招生，政策的突然变化，个别老百姓很难接受，出现多次上访，我们严格根据省市文件精神，实行阳光招生，不讲一个人情，不开一个后门，得到绝大多数群众的理解与支持，也受到了上级领导的高度肯定。最后，个别不理解的老百姓也终于接受了今年的招生政策。
三、 团结协作、提高效率
我们办公室的同志，具有很强的团结协作精神，真正做到既分工负责，又相互配合、支持，由于工作需要，更是我们科室几个同志的能力特长，有几位同志不光履行了本科室相关的工作职责，还服从整个教育局的大局工作，履行其他科室的相关工作，但平时从没有推诿、扯皮，而是主动沟通、主动支持、主动协作，从而增强科室整体的战斗力、凝聚力，提高办事效率。当科室之间工作时间有冲突时，我们常常是利用休息日、晚上等休息时间来加以弥补，不因肩负多个工作而推却；当科室内出现不是自己职责范围内的工作时，大家也会积极参与，不分你我，只是心往一处想，劲往一处使，朝着共同的目标奋勇前进；当有些工作需要与人事、职成教、招生、计财等科室合作、沟通、配合时，我们都是积极主动，甚至与其他部门、乡镇合作时，我们都是根据局里的要求，先积极承担责任，然后再与其他单位联系，共同把相关工作做好。比如，今年暑假有几个村的群众，不明真相，硬是闹着要跨学区就读，这本来应该更多的是乡镇政府责任，但我们没有一推了之，与乡镇一起做说服解释工作，最后将矛盾逐步化解。
四、 依法履职、廉洁自律
我们科室的全体同志能够做到依法履职，廉洁奉公，做到不以权谋私、不索拿卡要、不徇私舞弊，不接受办事人的宴请及娱乐活动。做到按照法律法规要求，应该为群众办理的事项，应办尽办、该办早办、简化手续、减少环节、方便群众，即使由于客观原因一时办理不了的，也必须保证在承诺期限内给予办理。对于外来务工人员子弟要求在本县就读的社会热点问题，我们严格按照《中共仙居县委、仙居县人民政府关于推进工业创新加快工业经济发展的若干意见》仙县委发【2008】56号以及《关于仙居县实施流动人口居住证制度的意见》仙政发【2010】163号文件精神，给符合条件的企业副总及以上高管人员子女和年税收在50万元以上的企业主子女及外地籍中级技术职称以上人才的子女，外来民工子女给予统筹安排就学。
五、 争先创优、提高社会满意度
不管服务态度多么好，办事效率多么高，办事程序多么规范，最后的落脚点还是在社会的满意度，如果人民对我们的工作不满意，说明我们的工作肯定还有差距，所以我们把社会各界的满意程度作为衡量我们工作的标准，坚持比觉悟、看工作态度，比素质、看工作能力，比服务、看工作作风，比作为、看工作实绩的“四比四看”争先创优活动，提高自身工作能力，提高服务水平，提高办事效率。从而达到提高社会满意度的目标。今 ……（未完，全文共2820字，当前仅显示1793字，请阅读下面提示信息。收藏《县教育局普教科2012年述职报告》）