浅谈在体育教学中培养学生的人文素养

目录/提纲：……
一、人文精神与人文教育的内涵
二、中学体育的现状呼唤人文教育
三、体育课堂教学要多途径的加强学生人文素养的培养
（一）教师言传身教，作学生的典范
一是体育教师在教学中的示范动作,就是教师行为呈现在学生面前的直接形象
（二）精心设计教学，教学手段多样化
……
在体育教学中培养学生的人文素养
浅谈在体育教学中培养学生的人文素养
_同志在80年代时提出了三个面向：教育要面向现代化，面向世界，面向未来。也就是说教育要培养对社会有用的人，作为学校教育，首先任务就是要教会学生学会做人，提高学生的人文素养。体育教学作为素质教育中不可缺少的组成部分，担负着提高青少年健康成长的主要任务，这就要求 我们体育教师在日常教学工作中，必须有意识、有目的、有计划的利用一切有利时机对学生进行人文教育，培养人文精神。
一、 人文精神与人文教育的内涵
人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀，是一种以人为对象、以人为中心的思想，主要包括人的信念、理想、人格和道德等。人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感，
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略519字，正式会员可完整阅读）……　
、智、体全面发展的社会主义建设者。通过体育教学把学生的身体锻炼和社会责任感相联系，教育学生热爱祖国，树立_意识，培养组织性、纪律性、集体荣誉感和¾¬常锻炼的兴趣与习惯；发展学生个性，锻炼意志，培养勇敢、顽强、朝气蓬勃和进取向上的精神，以及文明的行为、高尚的情操和审美情趣。在体育教学中通过哪些途径培养学生的人文素养，我认为有以下几点：
（一）教师言传身教，作学生的典范
体育教师作为教育者、组织者,在整个教育过程中起着重要作用,教师的一言一行都会对学生产生一定的影响。体育教师的身教包含两方面的内容:一是体育教师在教学中的示范动作,就是教师行为呈现在学生面前的直接形象。好的示范动作使学生振奋,力争上游,教师的主导作用凸现出来,因此体育教师平时要注意自己的身体素质,体能等方面的锻炼,养成良好的饮食、休息习惯,保持强健的体魄,这样才能完成优美的示范动作。二是在特定的教学中,教师的思想感情、个性、道德、意志等对学生生理上和心理上产生的影响,教师除了语言教学外,行为教学较其他教学更多、更直接。在运动场上,体育教师有着特殊的魅力。他对本职工作的热爱、专注,善良、真挚、良好的道德情操,勇敢的拼搏精神,将更直接地影响和传授给学生。
（二）精心设计教学，教学手段多样化
（1）利用多媒体教学和影视资料相结合，培养学生的爱国情操。 我们体育教师可以利用内堂课,向学生讲授体育教学的目的意义,提高他们对体育锻炼的正确认识,以讲故事、演讲、播放视频的形式,介绍革命家、伟人们的体育锻炼事迹,介绍我国灿烂的体育文化,中国体育健儿为祖国荣誉奋勇拼搏的动人故事等,激发学生的爱国热情,增进民族自信心和自豪感。教育学生珍惜美好的时光,遵循自然规律,积极科学地锻炼身体与养护身体,使自己具备健壮的体魄和旺盛的生命力,将来为祖国现代化建设多作贡献。
（2）在体育实践课中加强学生组织纪律观念。在队列、队形教学中，教师统一指挥，注意观察每一位学生，对在队列、队形中表现不好的同学进行批评教育，及时指出他们的这种表现造成整体的不齐而影响全局。教育他们在练习中刻苦认真、遵守纪律、服从大局。使他们养成动作迅速、正确、协调一致的作风，培养严格的组织纪律性和集体主义精神。又如体育竞赛,为了保证比赛顺利进行,事先要精心设计制定好有关比赛规则，耐心地进行赛前道德教育，防止运动员违纪违规行为发生，并养成运动员自觉遵守规则,听从指挥,服从裁决的良好习惯。在老师的指导下,学生长期参加这种规范的、严格的、有组织的体育活动,就有利于养成良好的组织纪律性。
（3）在课外训练中培养顽强品质和竞争意识。在体育教学过程中，学生的练习都要承受极大的肌肉疲劳，如做1分钟 ……（未完，全文共2291字，当前仅显示1456字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈在体育教学中培养学生的人文素养》）