初中英语学习方法浅谈（教学论文）

目录/提纲：……
一、精心设计，上好第一堂课
二、用爱导航，让学生“亲其师而信其道”
三、用自信心武装学生，为其插上腾飞的翅膀
四、爱心加耐心，多鼓励，少批评
五、听、说、读、写、综合训练
七、归纳总结，画龙点睛
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初中英语学习方法浅谈（教学论文）

【摘要】为全面实施素质教育，转变教育理念，适应新形势下的教育改革，作者通过对新编的初中英语教材的学习和研究，结合自己十几年的教学实践，分别从七个方面（一精心设计；二用爱导航；三用自信心武装学生；四爱心加耐心；五创造情景，融入生活；六综合训练；七归纳总结）阐述当前应如何让学生学习英语。
【关键词】兴趣 爱心 自信 鼓励 情景 总结 画龙点睛
新编初中英语教材注重语言与生活的密切联系，注重了语言的知识化和口语化的相互联系，同时加大了学生的词汇量，而传统的教学方法很难适应新教材的要求。因此，教学方法的改变也就势在必行。尤其是刚上初中的农村学生来说，如何让他们尽快地爱学英语，会学英语，这是摆在我们广大英语
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模仿你的一举一动。有付出当然就会有回报，学生对你的喜欢会转化成他们学好英语的巨大动力，他们乐于去学，并且乐此不疲。真正变被动学习为主动学习，变“要我学”为“我要学”。这样学习效率也会事半功倍，一切问题也将迎刃而解。
三、用自信心武装学生，为其插上腾飞的翅膀
作为农村学生，他们总认为学英语非常困难，总认为自己无法学好英语，这样几个月下来，增强他们的自信心。我总是引用我上大学时外教给我们讲过的一句：“If you think you can,you can!”（如果你认为你行，那么你就行）送给他们作为座右铭。我们每一位同学在学习英语时，都要认为自己行，没问题，能够学好英语，这样他才会为实现这个目标而去努力，去拼搏，那么结果也就显而易见了。反之，如果在开始学英语之前，他们就认为自己不行，学不会英语，就打退堂鼓，就泄了气，进而丧失信息，不努力去学，那么显然是不可能学好英语了。自信是成功的基石，自信是腾飞的翅膀。在英语教学过程中，教师要竭尽全力去鼓励学生，让他们放开手脚，信心百倍，去迎接挑战。
四、爱心加耐心，多鼓励，少批评
学好英语需要一个较长的过程。在这个过程之中，肯定会有部分学生掉队，这时候就需要我们教师及时了解情况，摸清底细，抓住他们的思想脉搏，多给他们一点爱心和耐心。当他们出现错误时，不要简单地批评、挖苦，将其一棍子打死，而要对他们动之以情，晓之以理，让他们自己找出错误之所在，然后有的放矢，对症下药。一旦他们有所进步，哪怕是一点点，我们也要多加鼓励、表扬。给他们一点阳光，也许他们就会灿烂，须不知“浪子回头金不换”。只要我们对每一个学生都充满爱心，感情诚心，献出爱心，工作耐心，就一定能取得良好的教学效果。
五、听、说、读、写、综合训练
课堂的情景教学是帮助学生学说话、学交际，但并不是要排除课本来安排课堂，其落足点应该仍在课本上。学生对课本学习的过程是学生对新学知识的综合和升华，是进一步高层次的继续学习，是知识的集中体现。在学生掌握了本课书的重点难点并进行了大量的口语练习之后，如何讲授课本中的对话、课文，不同的讲授方法所收到的效果也是不同的。教师应该遵循语言学习的四字规律，即：听、说、读、写。首先，让学生听正常语速的语言材料，锻炼学生的听力。其次，根据不同的教学内容设置听-说，听-辨，听-想，听-猜，听-记，听-写等不同形式的练习，帮助学生提高听力，加深对所学内容的理解。再次，让学生看书朗读，同时给学生一个自查自检的机会，对所学知识自然地做到温故而知新，最后在理解的基础上进行归纳性的口头练习和笔头练习，用改写、复述、问答等形式培养学生运用语言知识的准确率，为今后的阅读写作打 ……（未完，全文共2263字，当前仅显示1439字，请阅读下面提示信息。收藏《初中英语学习方法浅谈（教学论文）》）