信息技术对教学的作用浅谈

信息技术对教学的作用浅谈
闫高小 闫忠义
【摘要】信息技术是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称，信息技术用于教学有利于激发学生的学习兴趣和主体作用的发挥；有利于突破教学重难点；有利于增加课堂的信息容量；有利于引起学生共鸣，升华学生情感。
【关键词】信息技术 兴趣 重难点 情感
信息技术（Information Technology，简称IT），是主要用于管理和处理信息所采用的各种技术的总称。信息技术逐渐在教育中运用，如多媒体教学、网络教学等，使我们的课堂教学走向了声色兼备、图文并茂，由静边动，由复杂变简单的一个教学变革，把原本枯燥的，黑板加粉笔式的传统的教学变的妙趣横生，丰富多彩。真正激发了学生学习的兴趣，开拓了学生的知识面，使课堂教学更有实效，深受广大师生欢迎，下面就自己的教学实践谈一下信息技术给教学带
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生的注意力，学生在轻松愉快的氛围中，仅用短短的10分钟便学完了三节课的教学内容。实践证明动物、食物和景点类的教学内容非常适合用自制教学片来讲解。这种通过创设直观情境，把教学内容变为具体的、可感知的信息，生动的展现在学生的面前的设计，优化了信息的获取过程，极大的调动了小学生的学习积极性，大大提高了课堂效益。 在多媒体教学设计中，教师不仅要让学生掌握知识结构，而且更要让学生通过对各种形象化的教学媒体的观察与思维，引导学生去探索、发现、归纳、总结，让学生主动参与学习的全过程，以启发学生的智力，发展学生的能力，切实全面提高学生的素质。
这样让学生由被动接受向主动建构转向，这就是尊重学生的主体性，把学生转变为学习的主体，培养学生自主学习的能力，反对将学生作为“扶贫对象”在教师控制下按既定路线被动学习，提倡将学生作为学习的“自强标兵”在教师指导下自主学习，使学生由知识的“容器”转变为知识的“发生器”。
总之，充分利用多媒体课件、网络资源等具有交互性的内容可以激发学生的学习兴趣和主体作用的发挥。学生和老师能够在网络上的各种资源库或学校资源库中随意获取所需数字化资源，并把这些资源融合在课程教学过程中，这样就使课堂教学的内容具有可操作性。它允许学生和教师对学习内容进行相关的评价、修改、组织和再生产，并运用先进的数字信息处理方式对学习内容进行运用和再创造，突出课堂教学内容的可再生性，而这些经过数字化处理后的学习内容更能够激发学生主动地参与到学习过程中，学生不再是被动地接受信息，而是学习的主动参与者。通过利用诸如文字处理、图像处理、信息集成等信息工具，让教师和学生共同对课堂学习内容进行重组、创新，不仅可以提升教学效果，而且能够帮助学生建构知识。
二、有利于突破教学重难点。
教学重点就是学生必须掌握的基础知识与基本技能，是基本概念、基本规律及由内容所反映的思想方法，也可以称之为学科教学的核心知识。教学难点是指学生不易理解的知识，或不易掌握的技能技巧。难点不一定是重点，也有些内容既是难点又是重点。难点有时又要根据学生的实际水平来定，同样一个问题在不同班级里不同学生中，就不一定都是难点。在一般情况下，使大多数学生感到困难的内容，教师要着力想出各种有效办法加以突破，否则不但这部分内容学生听不懂学不会，还会为理解以后的新知识和掌握新技能造成困难。教学重难点要讲好，要让学生很好的掌握，在教材上要下工夫，在教学手段上也要改进，通过多媒体教学，能很好的突破教学的重难点。
在制作多媒体课件时,可以突出重难点,运用具体实例,采用多媒体技术,播放视频,_图片等,联系现实,将抽象的问题具体化,使学生知识定律的理解过程成为一个从感性认识到理性认识的过程,更深刻地了解及运用所学知识.如在讲五年级品德《从四大发明说起》一课时，在讲到造纸术的时候，课本中就说到了造纸流程，但是那个图片比较模糊，不易理解，很抽象，然而，从网上下载一段古代造纸的视频，学生就很容易的理解了，而且还动手演示了造纸的过程。这样，这一重点就很好的突破了，不但让学生理解了这个 ……（未完，全文共3259字，当前仅显示1646字，请阅读下面提示信息。收藏《信息技术对教学的作用浅谈》）