安溪县2012年学校德育工作总结

目录/提纲：……
一、健全各项制度，完善评价体系
二、落实主题活动，开展学雷锋教育
三、拓宽德育渠道，扎实开展思想道德教育
四、加强校园文化建设，丰富学校文化内涵
五、强化家庭教育，构建教育网络
六、推进特色创建，强化品牌意识
一、指导思想
二、工作目标
三、工作要点
（一）加强品德教育，引导学生树立、巩固和践行社会主义核心价值体系
（二）加强公民素养教育，培养学生自然自觉的文明习惯
（三）加强主题教育，用专题化教育集中突破德育重点
（四）加强心理健康教育，促进学生健康和谐发展
（五）加强校园文化建设，培植德育特色
（六）加强阵地建设，突出发挥社会实践的育人功能
（七）加强队伍建设，切实提高德育工作的专业化程度
（八）加强“三结合”教育，推进学校教育、家庭教育、社会教育有效衔接
七、八月1．组织市、县暑假德育实践活动
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安溪县2012年学校德育工作总结


2012年我县德育工作以促进学生全面发展、健康成长为目标，以加强社会主义核心价值观教育为主题，以全面落实十个“提升行动”为重点，积极探索新形势下德育工作的新途径和新方法，不断提高德育工作的针对性和实效性。
一、健全各项制度，完善评价体系
1．落实每日一次行为规范检查、每周一次德育干部工作例会、每月一次班主任工作例会、每学期一次班主任工作总结、培训制度。
2．三月份组织对各乡镇中心学校测评基层小学德育工作情况进行审查认定，五月份推出23所学校接受市级德育先进校测评，12月份组织对26所申报县级德育工作先进校、达标校的单位进行测评或抽检确认，使我县学校德育工作又进一步提升。
3．2011-2012学年组织评选表彰115篇“我身边的教育故事—成功教育案例”、170篇县级优秀德育论文、373名县级三好生、312名县级优秀学生干部、192个县级先进班集体、194位县级中小学优秀班主任和98位县级先进德育工作者。
4．在全县中小学深入开展“双进”活动（校长进社区、教师进家庭）和“三评”活动（学生评教师、教师评校长、社会评学校）。建立和完善中小学校及教职工绩效考核制度、中小学教师职业道德考核实施细则，并把考核结果作为教师资格认定、职务评审、岗位聘任、绩效工资分配、提拔任用、表彰奖励等的重要依据，对违反师德“二十条”禁令的教职工实行“一票否决”，不断规范教师的从教行为。2012年9月县委教育工委、县教育局成立师德师风督查领导组，采取不定期明查暗访的形式，通过了解学校师德师风建设工作情况，查看学校相关文件及学习教育活动的档案资料，走访教师、学生、家长等方式开展督查工作。
二、落实主题活动，开展学雷锋教育
1．部署全县中小学校开展学雷锋志愿行动，组织开展“福建省百万志愿学雷锋十大行动”，组织参加“雷锋精神伴我
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部门的充分肯定，今年4月份被泉州市计生协会授予“泉州市生育关怀—青春健康教育示范基地”，成为全市第一所获此殊荣的学校。
3．深化“做一个有道德的人”主题实践活动。认真部署市委文明办、市教育局等部门开展的为期两年半四个活动，即：“认星争优、做美德少年”活动、“日行一善”教育实践活动、“洒扫应对”主题实践活动、“中华经典诵读”活动，下发相关文件，要求各校精心策划组织，制定切实可行的实施方案，落实具体活动责任人，推动“做一个有道德的人”主题实践活动向纵深发展。同时，为发挥未成年人道德典型的示范作用，引导未成年人弘扬中华民族传统美德，增强道德意识，践行雷锋精神，做一个有道德的人，我们又与县文明办联合组织评选30名县级“美德少年”，并推荐12名候选人参与市级“美德少年”投票选举。
4．有步骤有计划的推进“法律进学校”、“法律进课堂”活动。根据《安溪县教育系统开展法制宣传教育的第六个五年规划（2011-2015年）》的目标、任务和要求，要求各校结合实际制定可行的工作计划，并突出本年度工作重点，切实提高学校法制教育的水平与效果。如：安溪八中编印《法在我心中》普法读本，作为学校每周一节法制课的教材，其典型经验于2012年5月被福建普法网、中国普法网刊载推广。另外，为进一步深化“法律进学校”和“百万大手牵小手”关爱活动，动员各方力量，广泛组织青少年参加普法教育活动，加强中小学生的法律启蒙和法律常识教育，培养他们是非分辨能力、自我保护意识和守法观念，逐步提高青少年整体法律素质，实现学校在校生零犯罪，共同打造良好的学校教育教学秩序，共同营造和谐的社会氛围，2012年11月20日我局会同县司法局、县关工委在安溪六中举行了第二届“关爱明天——普法先行”青少年普法教育启动仪式。11月26日，会同县综治委、县司法局在安溪七小召开反_工作会议，开展防范__宣传教育讲座、图片展等。
四、加强校园文化建设，丰富学校文化内涵
1．为进一步加强学校校园文化建设，塑造校园文化品牌，推广优秀德育校报创办经验，不断提高学校德育工作的整体水平和质量，根据《安溪县2012年学校德育工作意见》（安委教[2012]4号）和《关于加强中小学校园文化建设的意见》（闽委教宣〔2012〕1号）精神，我局组织评选了首届安溪县“十佳德育校报”。
2．2012年11月我局组织100名教师参加在福州召开的第四期福建省推进学生课内外阅读专题研训班活动，以进一步促进和指导我县各校开展书香校园活动。安溪八中作为安溪县的代表，在大会论坛交流环节上作典型发言。围绕学校“全面发展，人文见长”的办学特色，在创建泉州市书香校园和开展青春健康教育活动方面所取得的经验，做专题的介绍和交流，得到了与会的专家、领导和同行们的充分肯定。
3.为树立品牌意识，发挥德育特色学校的辐射和示范作用，在全县形成不拘一格、生动活泼的德育工作新局面，丰富学校文化内涵，提升学校品位，我局下发通知要求各校认真总结报送学校创建德育工作特色（一校一品牌）的经验，并从中挑选出一部分较突出学校的经验总结上传至安溪德育网，供各校借鉴和探讨。这一举措既丰富了安溪德育网站（www.a*deyu.com)的内容，又推进了我县“数字德育提升行动”。

五、强化家庭教育，构建教育网络
为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《全国家庭教育指导大纲》以及全国妇联、教育部、中央文明办联合下发的《关于进一步加强家长学校工作的指导意见》（妇字[2011]2号）精神，增强家长学校的工作实效性，提高广大家长科学育人水平，全面推进素质教育，促进青少年健康快乐成长，2011年10月县教育局启动了家长学校规范化建设活动，2012年6月指导凤城中学、实验小学、沼涛中学、沼涛实验小学、安六中、县二幼、慈山学校、县实幼、金榜中学9所学校成为泉州市首批家长学校规范化建设实验校，11月份起又先后组织我县10名获得泉州市首批家庭教育讲师团资格的成员在所在学校开展以“爱的智慧”为主题的家庭教育讲座，另外，为深入开展泉州市家庭教育“五个一百”工程，加强学校与家庭的协同教育，帮助家长提高家庭教育的理论知识与技能，我们又会同县妇联安排了十场专家讲座，共同推进我县学校家庭教育工作的提升。
六、推进特色创建，强化品牌意识
年初我局德育工作提出的“一校一品”工作思路，各中小学认真落实“月月有主题、周周有重点”的工作要求，积极寻找新的载体、新的突破口、新的切入点，结合本地人文优势和经济发展，围绕养成教育、体验教育、环保教育、家庭教育、社区教育、法制教育、科技教育、师德教育、心理健康教育、青春健康教育、校园文化建设、手拉手活动等内容，努力推进“一校一品牌、一校多特色、一班一亮点”的创建活动。如安溪一中以“云帆文学社”、“书法兴趣小组”、“夜雨诵读”演讲社、Windop音乐表演社等20个社团为德育工作支撑点，陶冶了学生的道德情操，推动了学校校园文化建设和社会主义核心价值观教育的发展。安溪八中围绕“生育关怀”这个活动主题，努力拓宽青春健康教育渠道，把青春健康新风融入校园，成为全市授予的第一所“青春健康教育示范基地”学校。崇德中学充分发挥办学历史悠久和位于校内的长坑乡青少年革命传统教育基地的优势，形成了以“弘扬传统，感恩励志”为主要内容的德育特色。由义中学利用《家校通讯》的纽带和窗口作用，充分提炼乡土德育元素，每月固定出版一期，引导家长有效家庭教育，将学校德育及时延伸到每一个家庭，努力锻造社区特色教育网络。安溪茶校以“茶”为文章，创办各种“宏志班”，加强专业技能训练，培养学生特长，打造出了茶师摇篮的特色教育品牌。龙门中学牢固树立“人人都是德育工作者，处处都有德育工作者”的大德育观，以形式多样的德育、学科、实践活动为载体，尊重、发掘、延伸和拓展学生的闪光点，为学生“发展特长，展示才华”提供平台，逐步形成了“闪光教育”德育特色。金火中学根据学校所处的特殊环境，通过举行“女生节”等系列活动，不断解决正处于青春期特殊阶段女生遇到的各种问题，将关爱女孩行动落实到底，使女生节成为校园文化一种独特的文化形态。安溪十小以就“如何教育好外来工子女”为主题做了大量的研究和教育实践，形成自己的特色教育，为外来工子女撑起了一片温暖的晴空，使“流动的花朵”在师爱的蓝天下灿烂芬芳。举溪中学以“学校环保建设、温馨寄宿家园建设、学生行为规范管理建设”三大建设为切入点，初步形成学生管理和教育的新特色，使学校环境卫生发生巨大变化，使寄宿生感受到“家”的丝丝温暖， ……（未完，全文共14654字，当前仅显示3486字，请阅读下面提示信息。收藏《安溪县2012年学校德育工作总结》）