学校德育工作改进方案

目录/提纲：……
一、工作改进的指导思想
二、德育管理工作的现状及分析
三、工作改进的重点及目标
（一）工作改进的重点
（二）工作改进的目标
1、德育管理更加科学规范，管理效能明显提高
四、工作改进的措施
（一）精心营造“静”的校园育人氛围
（二）大力开展“动”的校园德育活动
2、以专题活动为载体实现德育“多样化”
3、以精细管理为途径实现德育“全局化”
五、工作改进中可能会遇到的问题
六、方案实施的保障条件
七、实现预期目标后可能出现的新问题及应对办法
八、巩固工作改进成果的措施
九、工作改进实施阶段
1、第一阶段：分析问题、研究部署
……
细化管理，提高德育工作成效 动静相和，构建良好育人氛围
---*****学校德育工作改进方案

“育人为本，德育为先”，德育一直是学校工作中的“重中之重”， 所以学校始终坚持把德育工作贯穿于学校教育工作的全过程。一直以来，我校都秉承“全面发展，着眼未来”的办学理念，坚持“感恩、励志、树德、成才”的育人目标，走“和谐校园，稳定发展”的管理之路，努力夯实学校德育工作的基础。
为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步深化教育改革大力推进素质教育的决定》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据国家《中小学德育工作规程》以及新颁布的《中小学班主任工作规定》有关规定， 我校在近几年的德育管理过程中，狠抓德育常规管理，重点抓好学生行为习惯的养成教育，有力促进了学校良好校风的形成，学校校风正、学风浓，学校教学质量一年一个台阶，跻身同类学校前列。这些都得益于学校德育工作的扎实开展，学校自诩为“靠德育起家的学校”。在学校发展历程中，如何结合我校德育工作实际，分析存在的问题，研究各种解决途径，不断总结与提炼，创新学校德育常规管理，使学校德育工作再迈上了一个新台阶，很现实的摆在了德育管理者的面前，特制定了本德育工作改进方案。
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略839字，正式会员可完整阅读）……　
子成长的时间少，因而这些孩子在家长期处于无人管理状态。进城务工子女要面临更多适应性问题，他们要消除对城市新环境的陌生感，要调整业已形成的生活习惯，特别是一些不太文明的生活习惯具有一定的难度。同时，进城务工子女因为父母的原因，就学环境会不断的变化,这对他们学习的连贯性有很大的影响，必然会导致形成不良的学习习惯。
但是，相比较家庭教育而言，这些孩子更喜欢接受学校教育。而在良好的行为习惯的养成方面，这些孩子的家长几乎都只能寄希望于学校，那么学校对这些孩子的德育管理和行为习惯教育的责任就更为重大了。
2、德育管理还需强化、深化、细化
由于种种急功近利的思想干扰，部分班主任高度重视升学率，而忽视了学生良好的行为习惯和道德品质的培养，这种现象使我们感到忧虑忡忡。有些班主任只是一味追求教学质量、各种上线率数据，忽视培养学生的兴趣、爱好、特长，淡化有益于学生身心健康活动的开展。学生缺少展现自己的机会，缺乏合理释放多余能量的空间，所以只要遇到能表现自己的时候，例如课间，就会不计后果、不遗余力、不辨是非地自主参与其中释放过盛的精力，甚至于是一种发泄来满足自己心理的需求，有时课间的兴奋还会蔓延至课堂，干扰到教师正常上课秩序。而学生天性活泼好动，课间无所事事，便会主动滋扰生事。由于缺乏对学生的正确行为引领和适时的德育教育，学生课余生活就会形成一种“四无”状态（无组织、无目的、无形式、无内容），诸如“课间疯打闹”、“乱扔乱丢”、“抽烟打架”等令人堪忧的种种校园隐患也随之产生。
我校一直非常重视德育常规管理，把学生文明习惯的养成作为德育的基础工作来抓。为确保见实效，学校实行班级德育成绩量化评比，评比内容包括环境卫生、_活动、个人礼仪、社会形象等各方面，使学校对学生行为规范教育落到实处，推动优良校风的建设。但是，德育常规管理工作是“常做常新”、“越做越细”的一项学校基础管理工作。针对我校进城务工子女比重逐年增加的情况，德育管理工作需要实现“三化”，即强化德育活动，细化德育过程，深化德育思想。
同时，学校一直严格按照德育常规管理条例和各项要求来开展工作，但目前尚没形成一套更适合本校实情的、更具科学有效性的德育管理模式。当前教育背景下，学校德育和常规管理工作已经从原始自发型，开始向科学规范型延伸，我们必须学会以整合的眼光来看待德育和常规管理工作。苏霍姆林斯基早就告诫我们：对学校的领导，首先是教育思想的领导，其次才是教育行政的领导。我们如何用科学的德育教育理念来引领常规管理呢？这需要我们作出不懈的探索和努力，开展常规管理工作，既要务实勤奋，持之以恒，落实规章制度，又要把它当成一门教育艺术来研究，来运作，不断修正和完善。
学校德育管理中存在的这些问题和挑战，如果不加分析和解决会严重制约今后我校德育工作的开展，也会影响德育管理的长期成效。学校德育的实质是针对未成年人所进行的思想道德建设，最终目的是为了促进学生在“德、智、体、美、劳”各方面的全面发展。学校作为培养人的主要场所，负有培养一代又一代道德高尚的人和净化社会、推动社会道德建设和进步的崇高使命。所以，我们必须把德育工作摆在最重要的地位，应对管理中出现的挑战，解决管理中存在的问题。

三、工作改进的重点及目标
（一）工作改进的重点
著名教育家叶圣陶先生说过：“什么是教育？简单一句话，就是要养成习惯。”德育就是要养成良好习惯。学生优秀的习惯是在良好的校园文化氛围之中得到熏陶和培养的。为此而言，围绕学生良好行为习惯的培养，提升学校文化品味，探讨创新德育管理建设，营造一个良好校园文化氛围，具有十分重要的现实意义。
1、我校将在德育管理中践行“动静相和”的管理模式，精心营造“静”的校园育人氛围，大力开展“动”的校园德育活动。
2、学校德育工作将在具体方法上进行转变，根据未成年人身心发展的特点和学校德育目标，制定有效的、规范的、利于操作的德育新方法。通过多种渠道，多种方法，让德育工作生动起来，让学生在快乐中逐步接受教育，树立正确的思想道德观念。
（二）工作改进的目标
1、德育管理更加科学规范，管理效能明显提高。确保学校德育管理制度化、人文化、特色化，走精细化管理之路。
2、以科学发展观为统领，加强学校德育工作实效性，创新管理形式，改进管理方法，力争形成我校“感恩、励志”的德育特色。
3、通过精细化的德育管理打造一个“宁静致远，淡泊明志”的理想校 ……（未完，全文共8627字，当前仅显示2356字，请阅读下面提示信息。收藏《学校德育工作改进方案》）