市深改组对学院教育改革发展和建设情况调研的报告

目录/提纲：……
一、改革发展主要情况
（一）抓好抓实党建，提升服务发展能力
（二）合理构建师资，筑牢持续发展基础
（三）强化专业建设，人才质量稳步提升
（四）深化合作机制，培养模式不断创新
（五）坚持就业立校，社会影响日趋明显
二、探索创新主要情况
（一）探索实施轮岗制度，有效提升队伍素质
（二）坚持理论联系实际，优化人才培养方案
（三）创新人才培养模式，实施中期订单模式
（四）注重实践能力培养，不断创新课程体系
三、存在的主要问题
四、未来发展规划及学院提出的几点建议
（一）不断优化专业学科结构
（二）逐步扩大办学规模
（三）进一步优化办学条件
（四）不断深化院企合作
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市深改组对学院教育改革发展和建设情况调研的报告

学院创建于2010年7月，是经省人民政府批准、国家教育部备案，由##市人民政府兴建的全日制高等职业技术学院。于2013年被市委、市政府列为##市“循环经济人才培训基地”和“人才特区建设试点单位”，累计为社会培养高技能实用型人才2587名，为企业和社会开展技能培训3200人次。5年来，学院在强化内部管理、特色专业建设、深化教学改革、人才培养机制创新等方面取得了令人欣喜的成绩，在中国科学评价研究中心等机构联合发布的2015—2016年中国高职高专专科院校排名中，荣列全国1322所高职高专院校第198位、##省24所高职高专院校第4位。
一、改革发展主要情况
（一）抓好抓实党建，提升服务发展能力。遵循“围绕中心抓党建、抓好党建促发展”的理念，抓实抓好党建工作，为学院的发展提供了强有力的思想、政治和组织保证。学院坚持社会主义办学方向和党委领导下的院长负责制，逐步强化制度管理，建立健全管理制度280余项，完善了“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的党委会议事制度，营造了务实民主、团结协作的共事氛围。推进基层党组织建设，
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教育创新，人才培养质量稳步提升。在专业建设中坚持突出职业教育特色、区域经济特点、当地经济发展重点、前瞻性产业规划、市场导向和资源优势，主动对接区域产业结构，依托##具有国际国内领先水准的矿产开采、有色冶金、能源化工等行业优势，初步形成了有色冶金、化工、机电、建筑等专业群，建成了一批独具优势的品牌专业。结合我市产业转型升级的趋势，增设了园林工程专业，并拟于“十三五”期间增加旅游服务等专业，总体形成冶金、化工、机电、建筑、园林、旅游协调发展的专业体系。
（四）深化合作机制，培养模式不断创新。积极探索建立院企合作内部互动机制，调动行业、企业的积极性，建立了一系列的校外实习实训基地，有效提升了办学质量。其中：联合##集团公司建立了采矿、选矿、冶金、机电、化工等综合性实习实训基地，联合八冶集团公司建立了建筑实习实训基地，联合新疆天业集团建立了焊接、化工实习实训基地，联合青海盐湖集团公司建立了化工、机电实习实训基地，联合宁波四明化工有限公司建立了化工实习实训基地，联合南京乐金（LG）显示有限公司建立了机电、电气实习实训基地。建院5年来，先后有3723名学生赴对应的联合实习实训基地实习实训，有效提升了职业技能和职业素质。充分利用中高职一体化、“3+2”专升本平台，加强与省内外兄弟院校合作，打通了中职、高职、本科学习晋升通道。与西北师范大学,兰州理工大学和兰州交通大学签订了联合办学协议，开设了4个专升本专业，现有自考学生达226人，有10名学生通过参加“3+2”专升本考试考入兰州理工大学等本科高校。
（五）坚持就业立校，社会影响日趋明显。坚持将学生就业做为学院立校理念，建立完备的就业保障体系，形成了良好的就业局面，社会影响力逐步增大，社会效益逐步凸显。充分利用学院办学优势，加强企业订单招生，与广西##有色金属有限公司等达成订单培养协议，累计培养专业技术人才1305名。积极争取推免招生计划，被省招办列为##省7所推免招生试点单位之一，2015年录取推免生624名。5年均圆满完成招生录取任务，共录取新生5733名，录取平均分和报到率均高于全省高职高专的平均水平。通过走访、考察、洽谈会等多种方式与省内外70多家企业建立稳定联系，并达成合作意向，与50多家大中型企业签订了院企合作协议，建立了稳定的就业基地群。我院两届毕业生就业情况良好，其中：2014届就业率99%，2015届就业率94.71%。
二、探索创新主要情况
（一）探索实施轮岗制度，有效提升队伍素质。建立一支结构合理、高素质复合型教职员工队伍是高职院校跨越式发展的不竭动力。学院针对干部和教师两支队伍，积极创新培养模式，探索实施三年轮岗制度，着力打造高素质复合型队伍。其中：对院长、副院长分管工作实行3年轮换，各处室（中心）、系（部）负责人和干事实行3年轮岗，促使学院领导干部和管理人员更加全面地了解掌握学院工作情况和各部门工作特点，在不同的岗位上得到历练，有效提升了能力素质，激发了干部工作活力。推行理论课和实践课老师轮换、行政人员深入教学一线代课制度，进一步优化了教师队伍结构，有效解决了师资力量不足的问题。
（二）坚持理论联系实际，优化人才培养方案。专业人才培养方案是人才培养工作的总体设计和实施蓝图。学院在修订各专业人才培养方案的过程中，严格遵循高职教育教学规律，安排专业课教师深入##集团公司等大、中型企业考察调研，深入了解与专业对应的企业群、职业群、岗位群、技术群和需求量，并邀请##公司等合作企业管理干部、车间主任、班组长、工程技术人员等企业一线人员和高职高专教育专家组成了人才培养方案论证审核小组，每学年都针对生源质量、技术变革和企业需求的变化对各《专业人才培养方案》进行完善优化，使之更加贴近生产实际，更加符合企业对高技能实用型人才的要求。
（三）创新人才培养模式，实施中期订单模式。“订单式”人才培养模式是高职高专教育发展的必然趋势，学院深化院企合作，按照企业人力资源配置计划和技术要求，在传统的订单培养模式基础上，探索实施了更加符合企业需求和学生成长成才要求的中期订单培养模式。学生 ……（未完，全文共6234字，当前仅显示2189字，请阅读下面提示信息。收藏《市深改组对学院教育改革发展和建设情况调研的报告》）