学校德育工作材料：创新立德树人新举措，开创我区德育工作新局面

目录/提纲：……
一、审视现状，明确德育工作存在的新问题
第一、整个社会存在道德失范的现象和趋势，导致了学校德育工作受到极大的限制和冲击
二、明确目标，理解立德树人的新任务
三、找准路径，开创德育工作新局面
（一）着力文化建设，不断提升德育内涵
二、着力课程建设，开足上好思政课
（一）认真上好国家课程
（二）大力加强校本课程的建构
三、着力品格教育，切实加强学生核心素养的培养
1、品格的养成
2、校内向校外并重
四、着力课堂建设，提高思政课堂的时效性
五、着力队伍建设，提高思政教师的专业素养
（一）更新观念
（二）上好思政课
（三）加强学习
六、着力心理健康教育，提高学生的抗挫能力
七、着力机制_建设，突出德育工作的重要性
（一）建立德育领导和管理机制
（三）建立德育保障机制
……
创新立德树人新举措，开创我区德育工作新局面

尊敬的各位专家、同志们：
大家上午好！
国无德不兴，人无德不立。育人之本，在于立德铸魂。一个国家要培养人才，既要育智，更要育人。党的十八大以来，以_同志为核心的党中央审时度势、高瞻远瞩，高度重视培养社会主义建设者和接班人，坚持把立德树人作为中心环节，把思想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，全过程育人，努力开创我国教育事业发展新局面。
2018年全区上下紧紧围绕习总书记的新时期中国特色社会主义思想，认真领会习总书记对教育的重要论述，认真践行《中小学德育工作指南》，我区德育工作以品格教育为突破口、以家校共育为着力点、以丰富的主题活动为载体、以德育评价为杠杆，全面落实立德树人的根本任务，作出了实质改革和实践，取得了初步的成效。为了进一步做好2019年全区德育工作，下面我讲几点意见：
一、审视现状，明确德育工作存在的新问题
德育工作我认为有两个难点。
第一、整个社会存在道德失范的现象和趋势，导致了学校德育工作受到极大的限制和冲击。
第二、作为学校来讲，作为教育行政主管部门来讲，不能够把德育全部予以量化、标准化来进行管理和评估。这两个问题的存在，就造成了学校德育工作普遍跟不上社会发展，导致四个方
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跨不过去，适应社会适应_的能力比较差；第三、任性。独生子女任性是一个共同特点，更不要说留守儿童，父母亲不在身边，爷爷奶奶带。包括我们在座各位都是教育工作者，可能好些同志都感觉自己的子女都不好管，所谓不好管就是任性；第四、享乐。不愿意吃苦，但是享起乐来可以一个晚上不睡觉，打游戏、上网、瞎混，父母亲所有的财富都是他的财富。这四种表现的学生、少年儿童，如果我们不在德育工作上下功夫，这样的人会越来越多。
二、明确目标，理解立德树人的新任务
2019年宝生部长要以凝聚人心、完善人格、开发人力、培育人才、造福人民为工作目标，朝着“改过来”的目标下功夫。要培养什么样的人？就是德育目标，我总结了四句话。第一、心理健康。现在心理不健康的学生、少年儿童太多，还不要说他心理畸变、抑郁等等。心理健康是我们德育教育工作培养人的第一目标。我们说人的抱负是修身、齐家、治国、平天下，但修身、齐家、治国、平天下之前还有四个字，叫静心养性，静心就是要有正确的价值观，养性就是要养成很好的心理素质。第二、人格健全。人格缺失是我们现在面临的重大问题，不是完整的缺失，而是某个方面的缺失，不会做人。第三、言行文明。言行文明是一个健康的人的正常表现，这个要求事实上是不高的，但是很多是没有做到的。文明是很高的要求，我们现在这个社会是不是文明社会，还不完全算是文明社会，所以要做一个文明人很不容易，要去除很多心理上人格上的杂质才能做得到。第四、品德高尚。展开来讲我概括成几句话：一是知廉耻，是非廉耻都不清楚了，我们培养学生的最基本的底线就突破了，可以说是非廉耻都不懂的学生就是教育工件的失败，但现在不懂是非不知廉耻这种现象还比较普遍，因为我们很多家长甚至很多老师的是非观都有问题。二是担责任，社会赋予未成人的责任是有限的但毕竟还是有责任的，做事说话就要承担自己应该承担的责任，但是我们很多学生是没有责任感的，要学会担责任。三是有爱心。有爱心是一个比较高的境界，爱父母、爱家庭、爱同学、爱老师爱社会，乃至于爱这个国家这个民族，这个是很高的境界，我们不要求他们站在成人的角度去爱国家爱民族，但是起码要有爱心，你不能与社会为敌与同学为敌，你不能见到同学和社会上一些困难的时候，一点爱心都没有甚至是幸灾乐祸。四是懂感恩。在我们这代人来讲70后来讲都不是问题，但现在是个问题，居然不懂得感恩，以为什么都是应该的，很多现象不列举了，这个现象是很危险，不懂感恩的个体组成的社会是个什么样的社会，大家可以想象一下。五是讲公德，也许在家里很讲父父子子，但是到外面去，公德缺失，我们现在看社会上很多现象，实际上不是道德低下，而是缺乏公德，在处理个人与社会，个人与个人关系的时候，是极端个人主义的。六是善待人，善于待人接物，善于在社会中生存，善于和各种各样的人打交道，这是他的能力。要明确德育工作目标，培养什么样的人，然后再来说怎么培养，通过什么渠道培养。
工作，是一个与我们教学质量提高同等重要的工作，也就是德育为首。成绩好并不代表就是一个优秀的人，凡是德育工作搞得好的，你学校的教学水平绝对是高的，没有说德育工作搞得好而教学水平只是中下的，因此我认为，我们的德育工作必须要实现全覆盖，要把全覆盖作为德育工作明确的要求提出来。不是说你想怎么搞，不是说你想搞到哪一步，不是说行不行都无所谓。我们的老师人人都是德育老师，我们的学校处处都是育人环境，要把这条作为对学校工作的要求。
三、找准路径，开创德育工作新局面
也就是德育工作不是我们次要的工作，不是在学校大局中的一个低层次的专项工作，是一个与我们教学质量提高同等重要的工作，也就是德育为首。成绩好并不代表就是一个优秀的人，凡是德育工作搞得好的，你学校的教学水平绝对是高的，没有说德育工作搞得好而教学水平只是中下的，因此我认为，我们的德育工作必须要实现金覆盖，要把全覆盖作为德育工作明确的要求提出来。不是说你想怎么搞，不是说你想搞到哪一步，不是说行不行都无所谓。我们的老师人人都是德育老师，我们的学校处处都是育人环境，要把这条作为市教育局对区县对学校工作的要求。
（一）着力文化建设，不断提升德育内涵。
当前，学校文化建设已经成为全面实施素质教育、促进青少年学生全面、和谐与多样发展的一个重要举措，也是新时期深化基础教育改革、持续推进学校变革、凸显学校特色、提升学校竞争力的主要因素。
今年，我们要在原有文化建设的基础上，继续抓，要抓实、抓细，各学校要因地制宜，整体设计、层层分解、逐步落实，最后形成一种真正意义上 ……（未完，全文共6877字，当前仅显示2415字，请阅读下面提示信息。收藏《学校德育工作材料：创新立德树人新举措，开创我区德育工作新局面》）