教育论文：细化德育，净行静心，构建良好育人氛围

教育论文：细化德育，净行静心，构建良好育人氛围

内容摘要：学校教育是人生的重要阶段，它不仅仅是对学生进行知识教育，更重要的是对学生进行行为习惯的教育，教育为本，德育为先。在德育工作中，需要将学生的行为习惯培养和品德人格的形成落到实处，做到细处。在学校管理中处处_德育，实行精细化管理，让学生净行静心，积极构建一种良好的育人环境和育人氛围，达到一种“润物于无声，育人于无形”的德育效果。

关键词： 精细管理 净行静心 德育教育

正文：
“ 一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。一树一获者，木也；一树百获者，人也。”《管子•权修》中朴素而又深刻的话道出了教育的真谛：教育乃百年大计，育人氛围与育人文化的形成是任重而道远的一项教育使命。当今社会由于种种急功近利的思想干扰，不少学校高度重视升学率，而忽视了学生良好的行为习惯和道德品质的培养，导致学生整体素质的下降，这种现象使我们感到忧虑忡忡。
作为教
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断深入，学生课业负担较之以往大大减轻，留给学生的课余活动时间较为充足。而学生天性活泼好动，一旦他们下课无所事事，便会主动找事去做。这就为他们课间活动滋生事端，提供了条件。由于缺乏对学生的正确行为引领和适时的德育教育，学生课余生活就会形成一种“四无”状态（无组织、无目的、无形式、无内容），诸如“课间疯打闹”、“乱扔乱丢”、“抽烟打架”等令人堪忧的种种校园隐患也随之产生。
学校是学习知识、传承文明、陶冶情操的场所。如果学校对学生毫无意义的课间活动置若罔闻、听之任之。那么，经久累月，不但会影响学生正常的学习生活，更严重的将会阻碍文明、和谐、健康、向上的校风形成，阻碍学生健全人格的塑造。如何让学校变成一片和谐宁静的思考之地，学习之地，变成学生成长的乐园？学校德育管理又应该发挥什么作用？笔者认为应该积极去营造一种和谐的德育管理局面，通过精细化管理，培养学生良好的行为习惯，美洁校园、陶冶情操、净化心灵，宁静致远，营造一方教育净土。具体可以从以下几个方面着手：

一、精细管理，让德育在细节中升华
“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，这句话论述的是细节决定成败的道理，落到实处，做到细处，这也是对教育德育工作的一个启示。教育与其他的产品制造工作截然不同，产品做坏了可以回收，可以报废，但是对人的教育和培养如果失败了，损失的将是一个人的一生。
苏霍姆林斯基在他的《和青年校长的谈话》一书中说过这样一句话：“要用长远的眼光来看我们所从事的活生生的教育工作，一天从一堆沙土中淘出一粒金子，一千天就能淘出一千粒金子。”笔者认为这是在提倡一种“慢教育”的说法，即就是教育不是一蹴而就的，因为我们面对的是一个个鲜活复杂的生命个体。每个个体都有他的个性特点，行为特征，这需要我们像淘金一样去筛选这些孩子性格和行为中的“金沙”，同时淘洗掉其中的“泥沙”。所以在学生行为习惯的培养上，我们需要耐心和细心。这种耐心和细心足以去熔化学生行为习惯中那些似乎已“根深蒂固”的“顽疾”，德育管理工作也会在教育者的耐心和细心中慢慢得到升华。
教育者必须注重习惯培养中的细节问题。将“德育”具体化、细微化，将德育内容和要求不知不觉地溶化于学生生活成长过程中的每一个细节，让学生在不知不觉的细节中唤醒自身成长的自觉性。在德育管理中，有许多的“细节”，诸如课间学生的行为规范、课堂听课状况、学生一日常规等，德育必须注意从一点一滴的小事抓起。习惯是经过重复或练习而形成的自动化了的行为动作，它不是一朝一夕就能形成的，而是必须有一个过程，要养成良好的学习习惯与行为习惯，需要不断地强化，需要持之以恒地_。久而久之，学生的良好习惯就自然形成了，并且可以固定下来成为伴随学生一生的好习惯。
一滴水常常渺小的让人忽略，但它却可以折射出七彩的太阳的光芒，正如一个人的日常所作所为是件很小的事情，但却可以反映出一个人的修养和素质。因此我校扎扎实实抓学生小事上的修养，从学会说话，学会走路，学会集合站队，学会就餐，学会课间休息，学会保洁，学会护校做起，引导学生养成良好的生活、礼貌、学习等习惯。学会生活、学会做人，使学生出言有训，行之有范，心中有人，为学生奠定一生做人的基础。习惯的潜移默化，正无声地滋润着和净化每一个学子的心灵。

二、静言净行，让宁静致远回归校园
安静是一种文化，校园文化中需要“静”，因为只有静才能使人的心绪稳定下来，使人的头脑处于清醒的状态，而只有一颗冷静清醒的头脑才能对事物作出理性的分析和判断。
安静是一种修养，一种习惯。在公 ……（未完，全文共5393字，当前仅显示1894字，请阅读下面提示信息。收藏《教育论文：细化德育，净行静心，构建良好育人氛围》）