凤城市中小学教师科研团队工作总结

目录/提纲：……
一、科研团队具体工作措施与工作效果
1、以课题研究为载体，在实践中成长
2、整体规划，提高工作效率
3、广泛学习，提高自身素质
4、加强沟通交流，达到资源共享
5、善于总结，注重反思
6、转变观念，提高参与科研的自觉意识
二、科研团队工作反思
1、从小处着手，发挥以点带面的作用
3、加强学习，注重成果推广
……
凤城市中小学教师科研团队工作总结
凤城市教师进修学校科研部

凤城市中小学教师科研团队自2012年4月份成立以来，充分发挥着其在全市中小学的引领带动作用，从全市7所学校推荐选拔出的12名科研团队成员，有6人是学科带头人，10人是骨干教师，都是各个学校的科研工作骨干力量，在学校的课题研究中工作成绩显著。凤城市中小学教师科研团队本着以科研带教研，以科研促进学校发展，以科研促进教师成长的基本思路，通过各种方式提高教师的教育科研能力，从而提高教师素质，提高教学质量，同时也使教师在课题研究过程中体验研究的乐趣，转变对参与教育科学研究的态度。
一、科研团队具体工作措施与工作效果
1、以课题研究为载体，在实践中成长。科研团队的12名成员都曾经参与过课题的研究工作，并且取得了一定成果。而且科研团队的所有成员都在参与“十二五”课题的研究工作，通过以学校教育教学实
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略604字，正式会员可完整阅读）……　
通过以课题为抓手，将团队教师团结在一起，共同学习，共同研究，共同提高，这样可以聚合一批人，带动一批人，培养一批人。
4、加强沟通交流，达到资源共享。个人的力量是有限的，为推动课题研究工作的开展，要求课题组的成员定期进行沟通交流，共享成功经验，反思存在的问题和困惑。科研团队成员要在各自所在的课题组中起到示范带动作用，使课题组的成员都能积极主动地参与交流讨论，使问题和困惑在交流中得到解决，在交流中产生新的思路，使课题研究得以科学有序地开展。资料的收集、整理贯穿于课题研究的全过程，只有加强沟通交流，让每个团队成员都积极发表自己的见解，发挥团队集体的智慧才能获得最大的收益。在互相交往、互相探讨的过程中，增加了科研团队的凝聚力，创造力，并形成了一种良好的科研氛围。
5、善于总结，注重反思。教学活动离不开研究和探索，教学的完善与发展更需要科研的引领。为了推进科研工作的开展，科研团队成员在课题研究过程中，经常撰写经验总结、课题研究反思等，这一做法既是对课题研究过程中存在的问题的反思，也是提高教师自身科研能力的一个过程。教师要养成善于反思的习惯，对日常教育教学中好的经验做法进行总结，对存在的问题进行反思，撰写教育日志和教学反思，积累丰富的第一手资料，这些都是课题研究中非常有价值的过程性材料。在“实践——反思——再实践——再反思”的过程中，思路更加开阔，方法更加科学，促使自身不断成长进步。
6、转变观念，提高参与科研的自觉意识。提起课题研究，很多教师会认为那是专家学者的事，自己作为一名教师把本职工作做好就可以了，没有时间也没有能力进行教育科学研究。教育科研是一种在探索中获得新认识的过程，教学工作与教育科研是分不开的，教师每天在从事教育教学过程中会遇到各种各样的问题，而这些问题很可能就是有研究价值的课题，只是教师本人并没有意识到。其实，教师在日常的教育教学中遇到问题，并通过一定的方式进行解决的过程，就是一个课题研究的过程。作为科研团队的成员要通过各种方式，带动更多的教师积极参与到课题研究中去，使教师不断了解教育科研的基础知识，了解进行教育科研的基本过程，揭开教育科研的“神秘面纱”，使教育科研贯穿于教育教学过程中，在教育教学中开展教育科学研究，在教育科学研究中改进教育教学，达到理论与实践有机结合。使每一位教师体验到参与教育科研的乐趣，使参与教育科学研究成为一种自觉意识，使“人人都成为研究者”。
二、科研团队工作反思
科研团队通过教育科学研究这个载体，为提高教师教育科研能力，促进教师专业成长，促进学校发展搭建了一个平台。回首科研团队的工作，有很多收获，但是也存在一些问题，需要在以后的工作中不断改进。　　
1、从小处着手，发挥以点带面的作用。科研团队成员除了要完成自己的课题研究，还要帮助、带动周围的同事参与课题研究。要从日常教育教学实践中选择研究的课题，研究内容要具体，研究范围越小越好，在科研骨干教师的带领下，一起学习，一起讨论，一起实践，科研团队的成员要起到引领、带动、指导的作用。逐步使更多的教师了解教育科学研究，懂得怎样进行教育科学研究，喜欢开展教育科学研究，逐步壮大参与教育科学研究的教师队 ……（未完，全文共2669字，当前仅显示1697字，请阅读下面提示信息。收藏《凤城市中小学教师科研团队工作总结》）