陕北乡村地区学生教育问题分析与研究

目录/提纲：……
一、问题的分析
（一）学生上课缺乏热情，学习成绩差距大
（二）教师后劲不足，教学态度不够坚定
（三）教育资源欠缺，教学设施不健全
（四）学生流失现象尤为严重
（五）家长与教师交流欠缺
二、解决问题
（一）加强教师技能培训，提升教师综合素质
（二）建构城乡教育互助体，增强对乡村教育支持力度
（三）加大对乡村地区教育部门的财政支持，改善师生学习环境
（四）构建“家长-教师-学生”互动模式，提升学生学习积极性
三、时代价值和现实意义
（一）改变落后地区教育面貌，为学生读书提供良好环境
（二）有助于学生树立正确的世界观、人生观和价值观
（三）为地区经济发展提供更多的人才资源
四、结语
……
陕北乡村地区学生教育问题分析与研究
内容摘要：在社会教育发展进程中，陕北乡村地区出现了经济发展与教育进步不同步现象，教育发展远远落后与经济发展，人力资源供需失衡，不利于地方经济的长久稳定发展，为此陕北地区要注重乡村地区教育的进步，为地方培养大量人才，支援当地社会主义现代化建设。
关键词：教育；学生；教师；家长
Abstract: In the development of social education in rural areas in the process, appeared economic development and progress of education are not synchronous, education lags far behind economic development, human resource supply and demand imbalance, is not
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学生是教育实现的主体，教师是教育实现的客体，客体通过传授知识影响主体的进步与发展。授课过程中，学生缺乏学习热情，对于教师提出的问题缺乏思考，表现消极。原因主要表现在，首先，本地区学生缺乏对外围世界的认知，发散性思维比较弱；陕北地区地理环境差，大部分家庭获取外界信息的工具就是电视机，不过部分家庭没有电视，这就使得学生很难熟知外界新生事物，影响学生树立正确的人生价值导向。其次，学生基础比较差，高年级学生没有很好掌握过去所学知识，很难理解新授课知识；第三，学生缺乏管教，比较调皮厌学。部分学生家长常年外出工作，把子女交由其父母照料，缺乏与教师沟通与交流，共同提升学生学习成绩，同时也有部分学生是单亲家庭这使得学生产生逆反心理，影响学习。学生上课过程中的不认真，直接导致了学生学习成绩的下降，基础知识掌握扎实的部分学生与掌握不扎实的学生经过一定阶段的学习就会产生明显的差距，这就间接导致学生差的学生更加厌学，甚至过早辍学。
（二）教师后劲不足，教学态度不够坚定
陕北乡村地区教师队伍教学环境比较艰苦，并且大部分乡村地区距离城市比较远，山脉相连，道路崎岖，年轻教师外流现象严重。现职教师队伍主要以中年教师为主，缺乏活力，而对于部分年轻教师（特岗教师较多）虽有活力，经验欠缺，缺乏教书热情，教学态度坚定性比较弱。教师队伍之所以出现后劲不足现象还有多方面原因：其一，教师子女生活环境问题的影响，教师都希望自己子女能够享受更好的环境生活学习；其二，教师完成日常教学，很难有其他日常活动事项，直接影响到教师精神生活的丰富，并且很多老师家庭远离工作地区，间接影响了教师工作热情，使得教师资源外流到更好的地区。
（三）教育资源欠缺，教学设施不健全
一个地区教育要发展，学生综合素质要提升，良好的教学资源及其教育设施、后勤保障是必不或缺的。十七大以来，党和政府积极关注农村地区义务教育问题和农民工子女上学问题及其留守儿童上学问题。对农村地区学生减免学杂费，对职业学校学生进行补助，鼓励学生认真学习，接受教育，提升自身综合能力。不过，当前很多偏远地区教育问题的解决还不甚理想，部分学校缺乏教师资源，教室质量不过关，基本的后勤保障匮乏。在实地调研过程中发现，学校主要缺乏电教设施和体育设施，直接影响着学生思维空间的拓展及其综合能力的提升。总之，良好的软件资源没有过硬的硬件支持也会一筹莫展。
（四）学生流失现象尤为严重
学生是教育实现的根本。一所学校如果留不住学生，继续开办也就没有多少意义。陕北乡村地区学生流失问题尤为严重，主要表现为学生退学和学生转学。其原因可以从几个方面考虑：第一，经济条件稍好的居民，尽量会让孩子去城里接受教育；第二，陕北地区城乡经济发展差距大，乡村部分居民生活困难，无力支撑子女上学；第三，教育资源、后勤保障与城里相比不优，影响家长择校。西部乡村地区学生流失问题与国内大中城市学生择校热现象尤为不同，前者带来的问题不仅仅是学生的问题，它牵涉到这所学校能否继续开办。陕北城乡地区在校学生数量差异比较大，乡村地区学生数量少，甚至因为人数取消了个别年级。
（五）家长与教师交流欠缺
陕北广大农村地区多为山地，灌溉水资源缺乏，交通不便，农业经济发展困难，造成大部分年轻劳动力入城打工，赚取家庭生活来源。在此期间，子女留在家中，父母帮助照看，这就使得家长与教师交流机会欠缺，影响对学生的双监督。此外，部分家长受传统习俗观念影响，对教育的实现 ……（未完，全文共5245字，当前仅显示1842字，请阅读下面提示信息。收藏《陕北乡村地区学生教育问题分析与研究》）