《匆匆》讲课报告

《匆匆》讲课报告

各位同学，大家好！今天我们将学习新的一课《匆匆》。
转眼间，同学们也已经六年级了，在过去的岁月里，同学们在快乐中学习成长的时候，是不是也感觉到了时间的存在呢？想想当初大家刚上一年级的时候，当同学们第一次拿起小学语文课本的时候，你们那种新鲜感与幸福感，到了还能保持到现在呢？路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。求学之路任重而道远，学海无涯，我们只有一如既往地前行才能乘风破浪，直挂云帆。大家一起背诵《长歌行》后两句，好吗！“少壮不努力，老大徒伤悲。”这两句又表达了什么意思呢？在匆匆的时光中，有的人珍惜每分每秒，皓首穷经，终于修成正果，取得“学习”的真经；而有的人则虚度光阴，庸庸而度，这样的人最终成不了大气。时间
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他的文学创作推上了巅峰。从而也使以后的更多作品表现了他那种对光明的期盼和对未来的希望。
现在让我们正式进入这篇文章。学习这篇文章前，一定要注意以下几个方面：首先应理解文章内容，了解作者所表达的思想感情；然后学习运用展开联想的读书方法感悟文中道理；最后要有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。文章分为五个段落，用词优美微妙。首先大家一起来听一遍课本录音，在听录音的同时大家要注意以下几个词语“头涔涔”“泪潸潸”“赤裸裸”“伶伶俐俐”“挪移”“遮挽”“叹息”“徘徊”“蒸融”“痕迹”。（放录音）大家在预习过程中有没有碰到什么问题？（有则解答，无则继续）好，现在大家在自己阅读一遍文章，找出描写时间来去匆匆的相应段落。有哪位同学可以跟大家一起分享你所找到的部分呢？好的，让我们一起看一下。首先文章第一段，“燕子去了… …一去不复返呢？”这一段用了排比句式，目的是表明大自然的荣枯是时间飞逝的痕迹；表达了作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝去日子的深深思念。让我们一起来看一下明朝钱鹤滩的一首《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。我生待明日，万事成蹉跎。世人苦被明日累，春去秋来老将至。朝看水东流，暮看日西坠。百年明日能几何？请君听我《明日歌》。”请同学们结合朱自清先生的散文《匆匆》，来背诵这篇明日歌以及课文《匆匆》，希望大家能够边思考边背诵，下节课希望能有同学主动分享一下你的心得体会。继续看文章，“像针尖上… …也没有影子”，这一部分，大家是如何理解这一部分的呢？作者将“八千多日子”比作“针尖上的一滴水”，表达了时光流逝的感慨。朱自清先生的时间悄悄流逝，那同学们的时间是不是也同样如此呢？然后“洗手的时候… …双眼前过去”，本来是表现时间流逝的，作者却描述地形象可感。当大家在阅读这部分的时候，有没有想过我们在聊天，在玩耍，在看电视的时候，时间正悄悄地溜走，连告诉我们一声的时间也没有。所以时间宝贵，我们必须抓住每分每秒。还有一部分描写时间流逝的，“过去的日子如… …痕迹呢？”，作者将时间匆匆而去形象化为“如轻烟”，比喻奇特，联想神奇，日子就是如此稍纵即逝，作者在用全身心去感受时光的流逝，而我们当中有的同学还沉浸在浪费时间的快乐当中，是不是非常可惜，非常遗憾呢？再看一下表现手法，这一部分，作者通过写三种春天的景物，不仅意向优美，而且含义深刻，将时间的流逝写的有声有形，可见可闻。作者在最后一段，巧妙与开头呼应，呼吁大家珍惜时间。
本人通篇采用第一人称的手法，亲切自然，真实大方，便于直接抒发感情。文章开头便提及时间，但作者并没有长篇大论，侃侃而谈，而是通过唯美的语句 ……（未完，全文共2213字，当前仅显示1407字，请阅读下面提示信息。收藏《《匆匆》讲课报告》）