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毕业论文:试论少儿舞蹈的教学特点及存在的问题

发表时间:2013/7/2 10:15:12
目录/提纲:……
一、一、少儿的心理和行为特点
(一)、少儿的心理发展阶段
(二)、少儿的行为特点
2、喜欢模仿模仿是学习之母
二、少儿舞蹈的教学原则
(一)、科学性和规范性
(二)、趣味性
(三)、主观能动性
(四)、拟人化
(五)、鼓励性
三、少儿舞蹈教学中常见的问题和解决的办法
(一)、少儿舞蹈教学中常见的问题
(二)、解决问题的办法
1、对于少儿舞蹈成人化这个问题也只能说是社会进步的一种现象
……


毕业设计(论文)


题目:试论少儿舞蹈的教学特点及存在的问题

院(系)   音乐舞蹈学院  
专 业 舞蹈学(海外教育)  
届 别     2012届  

目 录


1 摘 要 3
1.1少儿舞蹈的教学特点及存在的问题 3

2前言 3
2.1 本课题的的研究目的和意义 4

3 论述少儿舞蹈存的教学特点 5
3.1少儿的心理和行为特点........................................................................... 6.5
3.2少儿舞蹈的教学原则...............................................................................6

4 论述少儿舞蹈中常见的问题和解决办法

结 论 9

致 谢 10

参考文献 11








浅谈少儿舞蹈的教学特点及存在问题

班级:08级 学生姓名:李超 指导教师:王岩

摘 要:少儿舞蹈
……(新文秘网https://www.wm114.cn省略856字,正式会员可完整阅读)…… 
dance of science education can cultivate and strengthen childrens attention, imitate force, performance, image thinking ability, ascending children study effect, make childrens academic record enhancement, develop the childs comprehensive ability, for the overall development of the child lay the foundation.
Key words: Comprehensive education, Aesthetic feeling, temperament, All-round development

引言
研究少儿舞蹈教学的特点,提出如何根据少儿的特点实施舞蹈教学的具体方法,指出在容易产生的错误方法,提出如何避免常见的问题,提出有效的改进方法,以供他人借鉴。
近年来少儿舞蹈培训机构日益增多,鱼龙混杂,良莠不齐,需要正确理论的指导课较科学的教学体系。本课题正是以少儿舞蹈的教学特点及常出现的问题为引线,以近几年的少儿舞蹈教育培训机构为观察样本,运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法研究如何解决少儿舞蹈过程中出现的种种问题及如何更好的适应少儿心理发展而制定的教学方案等问题,为在教学改革的新形式下提高少儿舞蹈教学水平进行有益的探讨。
一、一、少儿的心理和行为特点
(一) 、少儿的心理发展阶段
想要深入的研究少儿舞蹈,首先要了解儿童的心理发展.因此我选择从心理学的角度来对少儿舞蹈教育进行的研究.
瑞士心理学家皮亚杰从逻辑学中引用“运算”的概念作为划分智慧发展阶段的依据,而我们所研究的少年儿童是其中的前运算阶段(2-7岁)和具体运算阶段(7-11岁)。
1、 前运算阶段
前运算阶段的儿童喜欢用表象符号来代替外界事物,认为外界的一切事物都是有生命的。所以在教这个阶段的儿童时,教师要多注意观察孩子平常喜欢的物品,上课时就用这些物品来代替某些动作,这样方便孩子记动作.不要把动作讲得太抽象,因为这个阶段的孩子的思维还不具有可逆性.如,趴小胯,如果用平常的语言来解释“身体趴在地上,把脚放到后面,弯45°...”这样的解释太繁琐,小孩不易理解。如果换种方式来说,“小青蛙呱呱呱,我们都做个好青蛙..小朋友,我们来趴青蛙胯(然后示范一次),看看谁趴的青蛙不好,我就把它们抓起来..”这样生动有趣的描述,更能让小朋友们接受,而且以后上课一说趴青蛙胯大家都知道该怎么做了,既省力又节约了不少时间.
2、具体运算阶段
.这个阶段的标志是守恒观念的形成,所谓守恒,是指儿童认识到客体在外形上发生了变化,但其特有的属性不变.如,1+1=2,这时如果换过来,2-1=?这阶段的孩子就会知道等于1.这个阶段的儿童思维已经可以逆转,能够进行逻辑推理。因此在教学上,老师要充分利用学生的可逆思维.比如跳,这时就可以告诉学生分类,跳包括小跳,中跳,吸腿跳,单腿跳,大跳..然后开始教一些连贯性的组合.把所有的跳都连在一起。虽然学生具有了一定的逻辑思维,但还是要有具体的事物来支持,因此老师在教最简单的跳时,要把要规格要领讲清楚.然后发展成别的跳了,再让学生自己去思考为什么要这么跳,接下来该怎么做。
(二) 、少儿的行为特点
1、 喜欢嬉闹
凡是孩子们聚集的地方,往往是笑声不断.孩子们的天性纯真,毫无生活负担,因此大声说笑成了他们的特权.
2、 喜欢模仿
模仿是学习之母。孩子对各种事物的浓厚兴趣和热心好奇.并展开无极至的想象,直至模仿。从语言到表情,从行走到跑跳,尤其是自然界的各种小动物,飞的,跑的,跳的,以及生活中的鸡鸭猪狗兔都是他们模仿的对象。儿童的模仿就像海绵对水的吸收,非常的厉害,因此,环境尤其重要.教师不要把自己不检点的作风带到课堂上来,或许一个小动作,一句不起眼的话,就会影响孩子的一生.
3、 表现欲强
表现欲是人将自我价值在他人面前显示出来,以求得肯定和传扬的一种欲望,孩子年龄越小,其表现心理越单纯,他们没有成人意识和面子观念,所以不怕表现不好、被笑话,这种心理是幼儿发展表现力的源泉和基础。儿童的表现欲与性格特点有关。性格外向的儿童胆子大,表现外显;性格内向的儿童 ……(未完,全文共10109字,当前仅显示2405字,请阅读下面提示信息。收藏《毕业论文:试论少儿舞蹈的教学特点及存在的问题》