中学2012－2013学年第二学期德育工作总结

目录/提纲：……
一、遵循教育规律，树立“以人为本”的德育理念，实践“全员育人”机制
1、健全德育领导机构，充分发挥领导干部的模范带头作用
2、深入开展“德育导师制”工作
3、加强班主任培训与管理，发扬爱岗敬业，无私奉献精神
二、多渠道、全方位地开展学校德育工作
（一）、注重校园班级文化建设，加强基础文明养成教育
1、全力开展基础文明养成教育，促进学生良好文明行为习惯的形成
2、重视班级文化建设，用文化来熏陶和培养学生
（二）主题教育活动
3、健康教育
5、博爱与感恩教育
（三）家校共建
（四）德育研究
……
常熟市孝友中学2012－2013学年第二学期德育工作总结
德育工作总结

本学期，学校的德育工作在各级领导的大力支持下，以迎接全国义务教育均衡督导工作为契机，大力加强学生的基础文明养成教育，加强德育队伍建设，积极组织丰富多彩的德育活动，全面开展德育工作，收到良好效果。现总结如下：
一、遵循教育规律，树立“以人为本”的德育理念，实践“全员育人”机制。
新时期背景下，需要我们树立新的德育理念，与时俱进，不断创新，以顺应新时期学生发展的特点。努力摆脱以说教为主的德育方式，积极开展校内外德育活动，让德育回归生活，让学生在日常生活的德育实践中体验道德与人格的魅力，让学生真正理解德育的内涵，自觉提高自身的思想品德修养。主要做法如下：
1、健全德育领导机构，充分发挥领导干部的模范带头作用。
学校成立了以平江同志为组长的德育领导小组统帅全校师生的德育工作，领导班子以“少说话多做事的”的务实的工作作风带头做好身边的事，进而影响和提高广大师生的思想素养和道德水平。定期召开德育领导小组会议，学期初分析学校德育工作的现状，探讨德育工作中存在的问题，研究加强和改进德育工作的方法和措施进而制定好学期德育工作计划，指导好学期德育工作的开展；学期末总结半年来的德育工作，发现亮点，找到不足，为下
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发出了全员参与美化校园的动员令，要求全校教职员工共同参与学生的教育工作，对校内的不文明现象说不，要肯管愿管，用自己的实际行动来提高我校学生的文明水平，此后他又在各类会议上多次强调环境建设问题，并对各部门布置了具体的工作任务等。
德育分管领导在班主任会议上，具体布置落实校园环境及班级室内环境建设工作任务，对如何提高我校学生的文明素养拿出了一些可行的方法和措施。
德育处通过国旗下讲话号召全校学生参加“做一个文明的中学生”活动，通过校园闭路电视系统组织全校学生观看“文明礼仪”专题教育片，并积极组织各班开展主题班会展评活动，认真开展“文明之星”的评比，在校园广播里进行表扬等。
（2）完善管理制度，建立文明监督队伍。
学生的习惯不好，如果能及时得到提醒，及时得到教育，就能保证学生尽快改掉毛病，逐步养成良好习惯。因此建立完善的监督制度、奖惩制度，和监督员队伍是我们能否打胜这一战的关键所在。
在制度方面，班级管理中一直在执行的是《孝友中学学生操行动态考核制度》，学生的文明行为与学期操行是挂钩的，因此我们首先要执行好这一奖惩制度；其次是《孝友中学常规管理学生违纪情况反馈制度》，在校园内发生的学生不文明行为管理人员会第一时间开出罚单，通知班主任进行班级内教育；再有就是《孝友中学志愿者文明监督岗轮值制度》。在现有三个制度下，在德育处的统一要求下，各班在每天的值日生安排中专设2名班级文明监督员，一名随时督查教室内卫生情况，将学生的违纪行为与学期操行考核挂钩，另一位同学课间督查包干区的卫生，发现学生违纪，第一时间进行制止，同时全天侯做好包干区的保洁工作。
在队伍建设方面，老师有2支，第一支队伍是每天的值班老师，早晨和中午他们会在校门口、校园内、食堂里监督学生的文明行为，及时纠正学生的不文明行为，第二支队伍是全体老师，他们在课堂上、教室里随时督查学生的行为，及时进行教育；学生队伍也有2支，第一支队伍是由每班5名志愿者组成的，一个班级值日一周，早晨他们会在校门口迎接同学来上学，并检查学生胸卡的佩带情况，中午他们会在食堂、小店检查学生吃游食和乱扔垃圾现象，如有违纪他们将毫不留情地开出违纪通知单，告知违纪学生的班主任进行及时教育，第二支队伍是由曾经违纪的学生自愿组成的队伍，根据他们的意愿，他们将包干学校重点区域的保洁工作。
2、重视班级文化建设，用文化来熏陶和培养学生。
班级文化是班级全休成员共同创造的物质财富和精神财富的总和，对学生的健康成长具有重要影响。
常听人说“班主任是怎样的人，他的学生也会变成怎样的人”。所以班主任在班级建设中具有旁人无可替代的重要作用，做好班级文化建设，第一班主任要有做好班级文化的意识。要用先进的文化来教育班级学生，凝聚集体，激励个体，规范行为。
学校在召开班主任会议时，提出了班级文化建设的总要求“各位班主任应该根据自身的文化特长规划好班级长远发展，确定班名、班歌、班主任寄语，在教室内环境布置时，要逐步丰满和彰显班级个性。”
在这一总要求下，各班主任各显神通，对班级进行了个性化布置，以初一（5）班为例，班名“青莲班”，解释：今天的我们是“小荷才露尖尖角”，明天的我们要成为君子般的“莲”：出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。延伸：“青莲”，谐音清廉。我班的班训：礼义廉耻，国之四维。“礼”就是不能越出应有的节度，即思想行为不能超出道德规范；“义”，就是使自己的思想行为符合道德标准；“廉”，就是不隐瞒自己的缺点错误；“耻”就是不与不正派的人在一起，即要知羞耻；班歌“《飞得更高》- 汪峰”；班主任寄语“遇事诚为首；说话信为要；学习勤为径；交友志为先。”教室内环境以“四维”来教育学生，每位学生的桌子上都有自己的座佑铭等。
另外，为了配合各班的文化建设，德育处一方面继续开展好每月之星的评比，将每月之星的宣传资料在班级展示栏中表扬，同进还通过校园广播向全校学生进行表扬激励。
（二）主题教育活动
1、爱党爱国教育。4月组织学生祭扫“常熟市烈士陵园”，同期发动全体学生参加网络祭扫活动，向先烈们送花，寄语；为初二学生征订了《共筑中国梦》教育读本，并积极参加爱国主义读书征文活动；6月20日组织初一、初二全体学生观看并学习王亚萍来自神舟十号的授课，让学生感受到祖国的强盛，增强学生的民族自豪感；另外还组织学生参加各级各类爱党爱国书法、画信、手抄报比赛活动等。
2、安全教育。学校进一步规范学生的胸卡佩带行为，加强学生 ……（未完，全文共4796字，当前仅显示2422字，请阅读下面提示信息。收藏《中学2012－2013学年第二学期德育工作总结》）