赴东庐、宜兴、洋思、东洲中学学习体会

目录/提纲：……
一、名校特色之教学模式
1、洋思中学课堂教学特色：“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式
2、东庐中学的“讲学稿”，抓住了课堂的主体——学生
3、宜兴实验中学的“结构尝试教学法”
4、东洲中学的“情智教育”与“情智课堂”
二、名校特色之校园文化
三、名校带来的几点启示
1、转变观念，勇于创新
2、德育为先，能力为重
3、挖掘内涵，沉淀文化
……
转变教育观念 打造高效课堂
——赴东庐、宜兴、洋思、东洲中学学习体会

构建高效课堂的理念就像一阵新鲜的海风，不断冲击着我们的课堂教学；也像一位年轻的开拓者，不时地带给我们神采和活力。2013年5月10日——5月20日我有幸参加了教体局组织的“全国课改名校高效课堂现场观摩活动”，来到了江苏省漂水县东庐中学，宜兴市实验中学，泰兴县洋思中学，海门市东洲中学四所全国享有盛名的中学参观学习，在短暂的几天观摩活动中我们学习了名校宝贵的办学经验，感受了名校的成功之路，领略了我国基础教育改革前沿学校的课堂教学风采，使我开阔了视野，增长了知识，更新了观念，那花园式的校园，现代化的教学设施，先进的办学理念，高素质的教师队伍，精细的内部管理，高效的课堂教学， 给我留下了深刻的印象。
一、名校特色之教学模式
1.洋思中学课堂教学特色：“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。
“先学后教，当堂训练”主要分为三步，第一步是“先学”，即教师揭示教学目标后让学生自己去看书、去学习，充分发挥学生的主体作用，放开学生的手脚让他自学。第二步
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略733字，正式会员可完整阅读）……　
两个基本问题：第一个就是“我们应该教给学生什么，达到什么目的？”第二个问题是“我们应该怎样教，才能使课堂教学更有效？”简单的说这种改革明确了“教什么”“怎样教”的问题，这就使得我们的教学有了目标有了方法。
4.东洲中学的“情智教育”与“情智课堂”。东洲中学将心理教育特色和智慧管理的理念有机地糅合，倡导情智教育，情智教育关注师生的情智发展，它的核心理念是：以情生情，以情启智，因智生情，情智交融，情智共生。东洲中学逐渐形成了情智管理、情智德育、情智课堂、情智社团等一系列课程体系。学校以心理教育为突破口，在江苏省初中学校中第一个招聘心理教师，第一个开设心理辅导课，第一个建立心理咨询中心，第一个编写心理辅导系列教科书《伴你成长》《心灵之旅》……心理教育的研究、探索与实践，师生的情智水平获得了极大程度的提升，老师教得更喜欢，学生学得更有劲。在海门市“学程导航、智慧课堂”范式引领下，东洲中学积极实施“情智课堂”工程。在交流过程中，我们发现它各学科都有自己的一套有效模式：如数学的教学特色“精”“实”“活”；物理的课堂基本范式是“创设情境，导入新课—合作交流，探究规律—应用迁移，巩固提高”。此外，东洲中学还推行了“积累与反思”、“笔记整理”、“周末预复习单”、“错题再练”等助学方案，助推学生学习的效果。
二、名校特色之校园文化
走进任何一所学校，首先吸引我们眼球的是它那独特的校园环境，园内碧草如茵，绿树成行，花儿竟放，尽显勃勃生机，几所名校都有良好的育人氛围和积极向上的校园文化。
走进洋思校园，感受最深的就是学校浓厚的文化氛围和优美的育人环境，“真、善、美”是洋思中学的校训，被深深镌刻在一进校门摆放在正中的巨石上。主教学楼与食堂大楼最醒目的位置有两块标语：“没有教不好的学生”和“让每一个家长满意”，这是洋思中学多年来一直坚持的教育观念。洋思中学的精髓是“没有教不好的学生”。“迎着晨风想一想，今天该怎样努力？”“踏着夕阳问一问，今天有多少长进？”“没有教不好的学生，只有没尽心的老师”、 “每个学生都能进步”、“学会吃饭”“学会睡觉”“学会洗澡”，等标语学生随时随处时都能看到，它时刻激励、鼓舞、警醒学生，相当于“一日三省”了。这一条条标语，具体，实在、内涵丰富，它启示着、熏陶着每一个师生，使得学生拥有一个既气派又具备学习氛围的读书环境。这种“润物细无声“的校园文化建设不是走过场，而是切实深入到学生的内心世界，从而化为学生自觉的行动。
在东庐，首先感受到的也是它的校园文化。大门很简洁干净，右边写着“建设乡土气和书卷气并重，高知名度和高美誉度兼备的样板学校”，我觉得这就是他们对学校的定位和目标。走进去，迎面就能看见一块漂亮的景观石，上面刻着东庐的校训“至博至淳”，后面刻着教师誓言和学生誓言，一种自然淳朴而又严谨规范的感觉扑面而来。在校园中漫步，发现东庐中学并不大，但处处有文化的气息，从宣传长栏到路灯灯柱，从围墙到荷池小亭，都是学校介绍、学生作品、名人诗画、百科知识……这种文化氛围的营造，对于学生的学习习惯、品德培养的作用可想而知。
东洲中学努力营建校园文化，让学校成为师生的精神家园和成长的理想村落。如“平凡小语”征集；“清华走廊”——榜样激励。“千人竞唱赞东洲”大合唱比赛、“百米长卷绘东洲”现场书画比赛、“八方才艺展东洲”工艺制作比赛体育节、科技节等。校园文化环境和种种文化活动都是要实现张炳华校长的教育精神——“教育的根本在于唤醒”。用文化来唤醒师生，唤醒家长，唤醒学校发展。
三、名校带来的几点启示
近些年来，我校一直致力于高效课堂的打造，但是，我们对“高效课堂”探索也存在着许多困惑。如果有人问我，这次山东名校之行最大的收获是什么？我会说：“我对‘高效课堂’的理解加深了！”这个高效不仅要关注45分钟课堂内教学模式的高效，更要关注45分钟之 ……（未完，全文共4076字，当前仅显示2059字，请阅读下面提示信息。收藏《赴东庐、宜兴、洋思、东洲中学学习体会》）