浅谈教师完美讲台形象的体现

浅谈教师完美讲台形象的体现
貟 建 辉
人常说：教师的主阵地就是三尺讲台。可见，讲台就是教师展现自我的舞台。那么，怎样才能在这三尺讲台上体现教师的完美形象呢？通过二十多年的教学实践，也耳闻目睹了诸多的关于讲台的人和事，笔者认为，教师讲台形象应体现在以下十个方面：
3、 大方朴实，庄重文雅的仪表
教师要常理发，发型自然大方，男教师应注意休整边幅，女教师严禁染发,不做流行夸张的发型。服装要与教师的职业、性别、年龄、体型、季节相合，整洁大方，朴素美观，夏天男教师不穿背心、拖鞋，女教师不穿过透过短的衣服进课堂。教师的仪表，不是站在时代的前沿的，但也不能过分邋遢，俗气。
4、 适当的动作与熟练的操作技巧
讲课时，要以姿势助说话。手势要与语言恰当的配合，动作过大显得夸张，甚至近似小丑杂耍；没有动作又显得呆板，减少传情达意的效果。课堂上适当的走动、眼神的变化，既可以照顾全体学生，观
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般学校上课前，都有预备铃信号，教师应提前到教室门外等候，不要慌慌张张地进入教室。我见过有的老师叼着烟进教室；还有些老师进教室后，才发现忘记带这带那，学生安静下来准备听他讲课，他却叫学生干部到办公室拿作业，拿粉笔，拿教具；学生正在听课，突然老师的手机响了，他却停止了讲课接打手机，甚至长达三分钟之多；还有的老师不注意卫生，随地吐痰，挤鼻涕，朝着学生咳嗽、打喷嚏，在学生中影响很不好。课堂上教师一言一行都要注意经常检点，严于律己，保证四十五分钟的教学质量。
7、 慈祥舒展、文明礼貌的态度
当上下课学生起立表示敬意时，教师应该认真答礼，不要满不在乎的点下头，甚至不理睬。课堂上，应胸怀开阔，心情舒展，面带微笑，不要总是愁眉苦脸，板着面孔，遇有一点不顺意就露出不高兴。课堂上教师主导与学生主体关系要融洽和谐，才能取得教学上良好的配合，教师在学生面前，也要讲礼貌，尊重学生，这不仅是表现师生民主平等的关系，更重要的是给学生以文明礼貌的生动示范。学生举手教师要关注，答问后先说：“请坐下”。尽量避免急躁情绪，学生正当的发言不要轻易打断，发现自己讲错了要立即改正，学生当堂指出错误，教师要虚心抱欢迎态度，进行鼓励，切不必怕丢面子而强词夺理，文过饰非。
8、 循循善诱、热烈充沛的感情
教师应对自己的事业一往情深，对学生满腔热情。对差生粗暴无礼的课堂顶撞行为，教师要能克制住自己的感情，不动怒，即使对有意侮谩自己者，也要采取宽容的态度，不要自尊，当场争个人高低，甚至进行以牙还牙的报复。要耐心诱导，善于规劝启发，正面开导。学生答不出问题或做错了事，应用劝告说服的态度，不要讽刺挖苦，甚至用粗鲁的话语辱骂学生。处理学生偶发违纪事件，不能凭个人好恶和主观臆断，不实事求是的歪曲和夸大。处理学生临时提出的意料之外的学习问题，要耐心解答，一时难以答出的，也要在保护学生的积极性的前提下，做出灵活应变的机动处理。
9、 富有朝气、奋发振作的精神
生活在孩子中间教师的心，应该永远是年青的，朝气蓬勃，精神焕发，对事业充满坚定的信心，富有进取精神。一个满腹牢骚、吊儿郎当的人，或者消极颓废、情绪低沉的人，不会给学生以积极的影响。课堂上不能像没有睡醒的样子，无精打采，说话有气无力，行动疲疲沓沓，软绵绵，松垮垮。一个有责任心的教师，他总给人一种积极向上的感觉，一种意气风发的启迪，一种阳光大气的感召。
10、 一丝不苟、扎实严谨的教风
教师严格要求学生，首先必须严格要求自己。认真负责，说到做到，表里如一，言行一致，一板一眼，不容含糊，思维清晰，办事踏实。板书整洁，条理清楚，教学过程设计周全，提问和讲述都富有逻辑性。指导学生实习实验等活动，要组织严密，指导灵活，有条不紊，达到实验实习的目的。教学不能踩虚步，搞“花架子”，有的教师课堂上口若悬河，滔滔不绝，板书杂乱无章，乱圈乱点乱画，行家一看就会摇头。语文教师要求学生书写规范，而有的老师偏偏板书许多不规范的汉字，岂不自相撞车？
11、 生动活泼、富有吸引力的教法
教育家哈曼说过：“那些不设法勾起学生求知欲望的教学，正如同捶打着一块冰冷的生铁”。教师的劳动是最复杂最有创造性的劳动，教无定法，贵在得法，教法没有千篇一律的公式，关键是要了解学生实际，有针对性、不断研究改进，勇于探索。教师讲 ……（未完，全文共2775字，当前仅显示1764字，请阅读下面提示信息。收藏《浅谈教师完美讲台形象的体现》）