在迎接省对县“两项督导”评估考核推进会上的讲话

目录/提纲：……
一、熟悉掌握考评指标要求
二、查缺补漏、攻坚克难
（一）、办学条件方面
1、校园布局：①省教育督导室编制的办学条件基础数据报表
2、校舍建设：①校舍基本情况简明表②学校平面图和土地证、房产证
6、学前教育：环境布置、活动器材、玩具、尽快改善办园条件
1、种好管好花草树木，有关植物挂牌标识
（二）、教师队伍建设方面
2、教师工资：验收时上个月的工资表
3、师德建设：关于开展师德建设活动和师德考核的材料
（三）教育管理方面
8、稳定工作备查材料：（1）、师德师风教育、法制教育材料
（四）教育事业发展方面
（五）、办学经费
三、着力整理提炼评估材料，以阳光的面貌迎接考评
……

在迎接省对县“两项督导”评估考核推进会上的讲话
县政府教育督导室
2013年9月24日

各位校长、同志们：
今天我们在这里召开全县教育系统迎接省对县“两项督导”评估考核的工作推进会，按照会议的安排我着重围绕迎接省对县评估考核我们该“做些什么、怎么做”作一个发言：
一、熟悉掌握考评指标要求
福建省县级人民政府教育工作督导评估标准（2011年修订）》共有6个A级指标、22个B级指标、75个C级指标，总分1000分【A1领导职责100分（含2个B级指标、11个C级指标）、A2经费投入与管理220分（含5个B级指标、10个C级指标）、A3办学条件240分（含6个B级指标、22个C级指标）、A4教师队伍建设160分（含2个B级指标、10个C级指标）、A5教育管理140分（含4个B级指标、12个C级指标）A6教育事业发展140分（含3个B级指标、10个C级指标）】。评估结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。考虑到我省地区间经济发展的差异，优秀、良好等级分三类地区予以评定，一类县有40个，二类县有28个，三类县有19个，仙游县属三类地区，要达到优秀等级总得分须在850分及以上且A1－A6级得分都达该级总分的85%及以上。

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校管理混乱出现“脏乱差”现象，考评失分丢分的可能就在这方面，要特别引起重视。右手三大块:教师队伍建设、教育管理、教育事业发展。右手之一：教师队伍建设方面160分（涉及2个B级指标、10个C级指标）。C级指标中权重分值15分有6个，10分2个，40分1个。从权重分配看C44队伍结构权重分值40分是所有75个C级指标中最高分值40分2个之一，这说明该指标是考评重点，如何采取有效措施解决教师队伍结构性矛盾是我们必须高度重视的问题。对照标准要求，还存在教师交流率不高、岗位设岗未完成、教师专业提升有待加强等问题。右手之二：教育管理方面140分（涉及4个B级指标、12个C级指标）。C级指标中权重分值10-15分有9个，18分1个，5分、8分各1个。这说明课程改革是实施素质教育的关键点，规范办学行为、加强德育工作、确保安全稳定等工作是我们学校教育管理的重点，特别是办学行为“五规范”落实不位是我们教育管理中最突出的问题，务必要引起高度重视。发现违反办学行为规范和举办重点校（班）现象的扣6分。右手之三：事业发展方面140分（涉及3个B级指标、10个C级指标）。C级指标中权重分值10分有7个，20分2个，30分1个。从3个B级指标权重分配（50、40、50）看，强调各类教育协调发展。从C级指标评估项目的权重分配看，初中辍学率30分、3-5岁学前教育入园率12分、高中毛入学率10分、初中升学率10分、招生普职比10分，是“教育事业发展”部分的评估重点。特别突出控辍保学指标30分，这也是我们工作的薄弱点，我们务必认真对待，扎实做好。
二、查缺补漏、攻坚克难
（一）、办学条件方面
学校应准备的材料和应关注的事项：
1、校园布局：①省教育督导室编制的办学条件基础数据报表。②学校基层报表。③校园布局平面图；④清晰的有关数据；⑤校园整洁有序，布局合理；⑥规范围墙、校门、花坛、旗杆建设；⑦完善学校绿化；⑧增加校园文化气息，建好校园文化设施。
2、校舍建设：①校舍基本情况简明表；②学校平面图和土地证、房产证。③清除校园内D级危房；④规范教师办公室和教室；⑤校园校舍不留卫生死角。
3、规模容量：中小学和幼儿园班额控制：幼儿园小班25人，中班30人，大班35人以内，小学45人，中学55人以内，查看年级学生数花名册，班额人数表册。
4、设施设备：体、音、美、卫、劳、图书、实验室、信息技术等设施设备登记清册及其使用的记录材料（材料可放在相应的功能室）。如：教学仪器和电教设备：①实地查看；②教学仪器及电教设备、实物帐；③分类编号、科学存放、妥善保管；④设备管理使用制度，借用有制度有登记。⑤有维修，新添，报废登记；⑤所有功能室相关制度上墙；⑥配有安全防范设备，如：灭火器、沙袋等。现代教育技术设施：①实地查看；②几室建设统计；③管理使用制度。图书资料及设施：①图书分类统计；②图书借阅制度。
5、校园环境：①学校布局的中长期规划（三年或五年规划），看“校园规划图，校园面积，生均面积，教学设备，功能室设置、生活设施达标情况”等具体数据；②校园环境及常规工作管理情况，重点搞好学校周边环境及校园内的整治、绿化、硬化、美化、文化等建设，各室布置规范、科学，物品摆放整洁情况及常规管理资料；③加强学校食堂、小卖部管理；心理健康室（医务室）专业人员配备。
6、学前教育：环境布置、活动器材、玩具、尽快改善办园条件。
需着重强调的几点要求：
一要创设良好校园环境。校园环境总体要求：学校环境要整洁美观。每间教室课桌椅摆放就像一条线十分整齐，所到的学校教室、校园看不到卫生死角，处处体现出管理水平。校园文化环境建设要主题突出。环境布置能突出社会主义核心价值观，文化主题鲜明，彰显学校的办学思想、办学特色。置身其中令人感到十分舒适，校园环境真正起到育人的功能作用。要积极开展“五有”、“五无”校园活动，即课堂有纪律、课间有秩序、环境有品味、言行有礼貌、心中有他人；地上无痰迹纸屑、门窗无破损、墙上无污痕、桌面无刻痕、卫生无死角。
1、种好管好花草树木，有关植物挂牌标识。校内排水通畅，道路平整，车辆停放有序，不占用学生活动空间。
2、建立卫生包干和检查评比制度，教学、办公、生活场所卫生责任到班、到人，定期检查评比。
3、要按照《国旗法》的规定设置国旗旗杆，使用无破损、无污迹国旗，严格执行中小学升 ……（未完，全文共8525字，当前仅显示2328字，请阅读下面提示信息。收藏《在迎接省对县“两项督导”评估考核推进会上的讲话》）