基于云计算的信息化校园建设研究

目录/提纲：……
一、课题的提出
二、课题界定及理论依据
三、课题的研究目标
2、具体目标（1）建立“永汉二小云端”
四、研究对象
五、课题研究的主要内容
1、构建“永汉二小云端”的校园资源库，使学校教学办公现代化
六、课题研究的主要措施
1、利用金山云的金山快盘建立起“永汉二小云端”
2、提高师生的金山快盘应用水平
3、构建以“永汉二小云端”的教学流程
4、创建“永汉二小云端”的办公管理模式
5、坚持实践与理论研究同步
七、预定研究成果
1、信息化校园与学校教育教学办公现代化研究实验报告
3、“永汉二小云端”的应用研究论文集
八、课题研究的步骤
1、成立子课题小组，组建研究队伍
2、分别收集、整理各顶有关的文献资料，制定研究计划
3、召开课题小组会议，明确各自任务，设计各年级应用方案
4、收集资源，了解现状，便于将来与阶段性、总结性测试进行对照
5、对教师进行多媒体学习、应用技术培训（包括校本培训、自我培训）
九、研究方法
2、问卷法：在实验前和实验后对所有教师进行问卷调查
十、课题研究人员安排
十一、主要参考文献
……
基于云计算的信息化校园建设研究
---用金山快盘构建“永汉二小云端”
一、课题的提出
百年大计，教育为本。经过《教育信息化发展十年规划》、《广东省教育发展“十二五”规划》、《广东省教育信息化发展“十二五”规划》等多个利于教育政策推动及一系列重大工程建设下，我省教育信息化取得了显著进展。在市县教育局的支持下，我校已在今个暑假实现一室一平台的硬件配套。但信息化校园建设不仅仅需要硬件的配套，软实力的跟进亦必须同步进行方能发挥信息化的最大作用。我校的软实力仍然不能满足教育现代化的发展要求，与先进水平相比还有明显的差距，存在以下现状：学校的教育教学办公还停留在纸张和Word、E*cel、Powerpoint等办公软件简单应用的阶段，难以适应现代化教育的要求；学校资源很难得到分享，优秀的教案、课件及学习心得体会等比较难的共同整合应用，都是一学年一学年的存为纸质档案，呆在档案室等发霉；一切一切，阻碍了信息化教育的进程和教育资源良好发展。因此，通过基于云计算，以金山快盘构建“永汉二小云端”的信息化校园的建设，对学校内部的教育资源实行活化管理、优化配置、高效整合，以发挥学校提升教师、培养学生、影响社会的整体功能，促进学校教育的跨越式发展。“永汉二小云端”建设和运用，能更多更好地为教师创造一个轻松的
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略886字，正式会员可完整阅读）……
看全文方法：付费极速开通 投稿换积分(积分可提现) 注册 登陆 用订单找账号　
1、总体目标
探究出信息化校园中实施现代化教学办公的方式方法，优化资源，减轻教师教学办公负担，以全面提高教育教学水平，促进学校工作的大步跨越，促进教师队伍的全体提升，促进学生素质的全面提高。
2、具体目标
（1）建立“永汉二小云端”。
通过以金山快盘建立“永汉二小云端”，促进学校教育教育的资源整合，实现教学、办公模式的变革。把对教师和学生的管理心得体会、成功的教学案例、对教育和教学的管理，与“云端”紧密的结合起来，发挥“云端”的共享效应，以促进教师的工作、学习与交流的快捷和高效。
（2）充实“永汉二小云端”资源。
首先，本校的优秀的教案、课件及学习心得体会成果就是一项十分符合“校情”的优秀资源，对其进行整理，整体梳理、精心选择，形成校本教育教学资源库。并随着时间不断充实、调整和更新，为使师生更充分地享受信息资源创造条件；结合本校教育教学实际，借助互联网，通过与校讯通发送“云端”适合家长学生学习的优秀资源文件链接给家长们，将信息化校园的能效最大化。加快学校内部、学校与家庭、学校与社会各层面的信息传递速度和效度，使校园与社会、校园与家庭更紧密地联结成一个综合的教育环境。让“永汉二小云端”为教师、家长、学生运用丰富的教育资源提供方便快捷的通道。
（3）加强教师队伍建设。
努力建设一支善于运用“永汉二小云端”教师队伍，把”云端”资源应用到教育教学、办公管理中去，逐步把各级各类资源整合为“云端”资源，以形成轻松办公，轻松教学的新方式。无论何时何地，
（4）重视管理模式研究。
对“云端”办公教学模式进行深入的探索和研究，结合“校讯通”、邮箱、VCM文件平台等信息化手段，从而形成能够促进学校不断超越、教师整体提升、学生全面发展的高效快捷的模式。
四、研究对象
二小全体教职工
五、课题研究的主要内容
1、构建“永汉二小云端”的校园资源库，使学校教学办公现代化。
2、 充实“永汉二小云端”资源，使其适应学校教学办公，使信息化的效益最大化。
3、“永汉二小云端”硬件资源与软件资源同步建设，充分发挥“云端”资源的功能化与服务化
4、建立“永汉二小云端”管理小组，实施现代化管理，为全校教师和学生营造一个开放的、社会化的学习与研究环境，使其成为学校跨越、教师提升、学生发展的良好的生态环境
六、课题研究的主要措施
1、利用金山云的金山快盘建立起“永汉二小云端”。重点抓好学校资源库建设，改变传统资源收集，教师可以通过金山快盘平台访问，后台管理，实现资源批量上传、单个上传、查看文件数量、新建文件、复制、重命名、删除、下载、浏览等功能。其特点是如操作本地磁盘一样简单、方便、易学、实用。资源库内容以优秀的教案、课件及学习心得体会成果为主，其中包括图片、视频、音频、动画、文本等格式文件。在快盘中设立教师办公用区，以文件夹的形式为每个教师划出专用空间，存储、备份可供共享的个人教学资料。公共资源分视频库、动画库、音频库、图片库、课件库和学术论文库等。教师备课和办公学习随时需要用到的各类资源。教师使用系统，可按学科、年级、资料类型文件夹，即可浏览目录并选中目标文件播放。教师通过快盘的下载功能，即可对课件进行修改增删。
2、提高师生的金山快盘应用水平。为了普及网络知识，除引导教师积极参加全市继续教育培训外，将有针对性地组织教师们以金山快盘为学习目标的校本培训，进行“永汉二小云端”等培训讲座、让全体教师都能将信息技术用于教育教学。与此同时，还可集合利用“校讯通”“二小QQ群”等发布学习资源的链接，对学生和家长进行安全上网学习、科学上网的指导。
3、构建以“永汉二小云端”的教学流程。共享优秀教学课件、教学设计，直接在电教平台点击打开使用，达到资源应用最大化。运用现代教育技术，积极探索适合本校实际的教学模式，改革教学内容和教学方法，充分发挥多媒体教学，化复杂为简单、化隐形为显形、化抽象为具体、化静态为动态、化无声为有声的功能。
4、创建“永汉二小云端”的办公管理模式。把学校的常规管理、德育管理、教学管理内容从地面搬到网上，实行在线管理。借助网络的高速快捷，直接进行端对端的沟通，把校务公开的内容及上级的有关文件、学校的各类通知、工作安排等，及时在网上发布，对各项工作的现状也通过网络进行及时的检查、反馈，以保证教师能在第一时间了解相关信息，并且可以在有网络的电脑下，任何地方任何时间直接做好相应的工作。
5、坚持实践与理论研究同步。在加强实践研究的同时，充分发挥课题组和全体教师的作用，加强课题的理论研究，用理论研究指导实践研究，用实践研究提升理论研究，以求在实践研究上取得实效，在理论研究上取得 ……（未完，全文共4928字，当前仅显示2489字，请阅读下面提示信息。收藏《基于云计算的信息化校园建设研究》）