小学教育集团生态环境建设事迹推荐材料

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推荐单位：**市环境保护局

缘起节能宣传周
1991年，恰逢我国首次开展“节能宣传周”活动，浙江省**市**小学教育集团（当时为**市**镇中心小学）的一位班主任组织学生开展了一次节能宣传。这次活动点燃了学校绿色环保教育的星星之火，全校师生开始关注并积极投入到绿色环保的宣传与行动中。至今，这一活动开展已有22个年头。
多元化教育活动
1．开设节能环保课程。为了对学生进行系统的节能环保知识教育，学校曾于1995年、1996年、2002年三次编写并完善《节能与环保》教材，开创了我国节能教育校本教材的先河；2006年，第四套《节能与环保》教材由浙江科学技术出版社正式出版。还组织教师编写了《教师用书》、《活动设计》等参考资料，建立了一套完整的课程体系，为学校开展节能环保教育提供了教学素材。教材还采用循环使用制，每学期期初下发，期末上交，第二年继续
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了社会影响。
5．创建易拉罐爱心工程。学校每年开学初有一次易拉罐集中回收活动，号召同学们把收集的易拉罐、塑料瓶等卖掉后捐入红领巾爱心基金。现在基金累计捐款10余万元，这些钱一部分帮助本校特困生、结对学校、民工子弟学校和受灾学校，一部分用于慈善捐款。这项集节约教育、资源教育、敬老教育、爱心教育等于一体的工程一直受到社会好评。
6．实施绿色评价机制。为激励学生进行节能与环保，学校在“闪亮星”过程性评价德育类奖卡中设立了节约奖、绿色奖、好习惯奖和进步奖等奖卡，形成了一套适合绿色环保教育活动的评价体系。主要是评价学生的习惯、态度、兴趣、合作、成果等方面内容，同时要求用平时的小制作、小发明、金点子、研究报告等资料来反映学生学习过程中节能环保意识行为形成及学生身心发展的状况。这个评价体系的建立有利于学生良好行为习惯的养成，也培养了学生的“可持续发展”价值观。
绿色成果丰硕璀璨
正是凭着深邃的前瞻能力和对社会的强烈责任感，学校20年坚持不动摇，结出了累累的绿色环保教育硕果。
1．提升了学生的综合素质。20年来学校的绿色环保教育送走了一批又一批的学生，在这些学生幼小的心灵里播撒了绿色环保的种子。现就读于美国耶鲁大学的该校毕业生孙历汉说：“是小学节能作业，让我改掉了刷牙长流的坏习惯，树立了我的节能环保意识，这对我来说终生受益”。现就读于中国矿业大学的余燕燕同学说“是学校节能教育，让我在参加过省里的节能演讲比赛中获得过一等，也是学校的节能教育让我考取了中国矿业大学，选择了一生与能源结下不解之缘，节能让自己无悔的选择了这行”。
2007年12月我校学生潘达和鲍辰洋合作的新闻作品《我家乡的节水大王》获得全国首届“绿色小记者――我家乡的节能减排明星”新闻作品大赛二等奖，同时，他们受聘成为《中国环境报》的特约小记者。
美国东部时间2011年4月8日18时30分（北京时间2011年9日6时30分），我校五年级女生方涵，在联合国总部召开的全球第六届人居环境论坛上，以绿色环保为主题的英文演讲，赢得了不同职业、不同国度、不同肤色与会代表的热烈掌声。同时，“全球人居环境论坛”主席，联合国前副秘书长及高级代表安瓦尔•乔杜里先生为她颁发了“全球绿色环保小卫士”的奖杯和证书。
近年来，学生有200多篇有关绿色环保的科学小论文相继发表在省、全国级报刊杂志上。学生科研成果获浙江省青少年科技创新大赛二等奖、**市一、二、三等奖，学生还获得过省唯一的节能演讲比赛一等奖、全国节能征文一等奖、沿海十大城市环保摄影、绘画一等奖等荣誉。这是学生对社会的思考，对绿色的思考，绿色环保已成为学生的一种自觉行动，也成了促进学生发展的一个平台。
2．促进了教师的专业成长。学校开展绿色环保教育一直与理论研究同步，先后完成《以<节能与环保>校本课程为突破口，促进学生主动发展》等20余个相关课题，曾获首届中国教育学会奖二等奖、浙江省人民政府基础教育成果一等奖、**市人民政府基础教育成果一等奖等多项殊荣。特色教育专著《关注地球 呼唤绿色》由北京教育出版社出版。教师近年在国家和省市级发表、获奖、交流的相关节能论文30余篇，在课题研究和教材的编写中使教师的专业素质大大提高。
3．提升了学校的整体发展。20年的努力，我们的绿色环保教育成果一再得到各级领导以及教 ……（未完，全文共3531字，当前仅显示1783字，请阅读下面提示信息。收藏《小学教育集团生态环境建设事迹推荐材料》）