高涨的事业，待垦的绿洲——对电大图书馆发展方向的思考

高涨的事业，待垦的绿洲
——对电大图书馆发展方向的思考

[文 摘]：电大远程开放教育事业日益蓬勃地向前发展，而高涨的事业背后已经显现出资源建设向管理服务跨越的发展瓶颈。构建以电大图书馆为核心的学习资源中心是克服瓶颈的良方，图书馆是一片值得期待、亟待开垦的绿洲。
[关键词]：图书馆事业 电大图书馆 现代远程教育 学习资源中心
[译文]：
Thinking about how to develop library in Radio & TV University
Cheng ben qiang
(Shenzhen Radio & TV University，Shenzhen，Guangdong，518008)

Abstract: As the remote open education cause in broadcasting and TV college is making its way, there is a big bottle-neck from the resource building in the beginning to administrating and serving. This paper thinks it is
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来新的机遇。为了建立具有中国特色的、面向21世纪的社会主义教育体系，全面实施素质教育和终身教育，除了充分发挥原有各种教育形式的作用外，还必须大力发展现代远程教育。目前，现代远程教育从内容到形式已日益为广大学习者和用人单位所接受，并且从发展趋势看，必将成为我国人才培训的首选方式；教育卫星、有线电视和计算机网络等现代信息技术的迅速发展，为我国现代远程教育的大发展提供了必要的技术条件和可靠的物质保证。因此，如何快速、有效、全面地把沉重的人口负担转化为巨大的有效的人力资源，现代远程教育将是一个行之有效的重要途径，是多快好省完成我国教育发展任务的有效办法和可靠保证。在实施“科教兴国”战略过程中，现代远程教育肩负着十分崇高的历史使命，必将起到其他教育形式不可替代的作用。
　　　2、现代远程开放教育是我国教育事业自身发展的必然趋势
　　　教育部“十五”规划中提出：国家教育事业发展方向可以归结为——未来高等教育要扩大规模积极发展，远程教育是高等教育达到规模效益的有效手段。要实现教育的现代化与信息化，大力发展现代远程教育是必然趋势。未来远程教育是实现高等教育大众化的途径，是实现终身学习的途径，也是实现学习个别化、个性化的有效手段；江泽民同志在第三次全国教育工作会议上指出，“要以远程教育网络为依托，形成覆盖全国城乡的开放教育系统，为各类社会成员提供多层次、多样化的教育服务”；1999年初，国务院在批转教育部的《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出，“现代远程教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型教育方式，是构筑知识经济时代人们终身学习体系的主要手段”，“实施‘现代远程教育工程’，可以有效地发挥现有各种教育资源的优势，符合世界科技教育发展的潮流，是在我国教育资源短缺的条件下办好大教育的战略措施，要作为重要的基础设施加大建设力度。”可见，大力推进现代远程开放教育，已经成为我国教育事业自身发展的共识和必然趋势。
　　　3、电大二十五年的办学实践和“试点”研究项目工作的逐步深入，引领远程开放教育事业步入了一个相对稳定、日益高涨的历史机遇期
　　　电大二十五年的发展实践证明，电大办学的模式是正确的、行之有效的，是值得进一步适应变化而发展下去的。结合我国国情，采取“穷国办大教育”的重要举措；发挥系统整体功能，实现了天网、地网、人网“三网合一”；利用社会资源，实现教育资源的优化配置可以说是电大教育的最显著特点。电大长期以来坚持面向地方、面向基层、面向农村、面向边远和民族地区办学，为这些地方培养了大批留得住、用得上的各类专门人才。电大还在西部地区形成了覆盖面较广的远程教育教学网络，为实施西部大开发战略服务，同时，还通过远程教育手段，为老年人、残疾人等社会弱势_提供便利的教育服务。
　　　特别需要指出的是，教育部《面向21世纪教育振兴行动计划》中提出实施“现代远程教育工程”，并于1999年决定实施“中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”项目。几年来，试点项目研究为电大提供了新的发展机遇，有力地推动了电大远程开放教育的改革和发展进程。全国44所省级电大和中央电大西藏学院都已参与实施这个项目，预计至2004年底，试点专业数将达40个以上（现有本科15个，专科24个），累计注册人数将有望突破200万人，约占高校现代远程教育试点学生总数的四分之三以上。毕业学生近21万人，教学点已经遍及全国各省市级地区。随着“试点”研究项目工作的逐步深入，电大远程开放教育事业正步入一个相对稳定、日益高涨的历史机遇期。
　　　二、电大远程开放教育事业发展过程与瓶颈成因分析
　　　事业的发展总是在曲折中前进的，总是要经历一个从无序到有序、从简单到复杂的循环往复的波浪式前进的过程，电大远程开放教育事业正是如此，高涨的事业背后，也正面临着制约力日益显现增强的发展瓶颈，客观上讲虽然是阻碍，但只要从主观上正确应对，分析成因，电大事业就会呈现出“踏平坎坷成大道”，“度罢艰辛又出发”的美好前程。
　　　1、电大远程开放教育发展思路过程宏观分析
　　　从宏观上讲，电大远程开放教育事业的发展轨迹，大致可以分为理论先导、技术支撑、资源建设、管理服务、模式构建五个阶段。（1）理论先导是指电大远程教育事业的发展实践，来源于理论，服务于理论，必须有一个不断发展的理论作为行动指南。电大的诞生就来源于_同志关于“穷国办教育”、“多快好省办大教育”的理论指导；（2）技术支撑是指电大事业始终紧跟世界科学技术与教育技术应用的前进步伐，坚持 ……（未完，全文共8841字，当前仅显示2414字，请阅读下面提示信息。收藏《高涨的事业，待垦的绿洲——对电大图书馆发展方向的思考》）