幼儿园管理论文

发挥人文管理优势 营造和谐教育环境
幼儿园管理论文

幼儿园管理的核心是人的管理，用情感去感化、感染、感召，施以影响，以情动人，最大限度地调动人的主观能动性，这是院长对幼儿园实施科学管理的重要手段之一。
办好一所幼儿园，院长必须依靠广大教职工的共同努力。充分发挥人文管理优势，调动全体教职工的积极性，让他们人尽其才，才尽其能，竭尽全力投入到各项工作中，营造和谐的教育环境是院长在幼儿园管理中的首要任务。要较好地完成这一任务，院长必须注重自己的情感投入，发挥情
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增强热心，情中有亲切感，亲善友爱，能提高领导效能。幼儿园大多数教职工都希望与领导之间，与同事之间、与学生之间、与社会之间建立一种和谐、默契关系，形成团结向上、拼搏进取的集体氛围。院长、教师互赠真爱，则需要院长多方位、多渠道地协调人际关系，讲究人际关系艺术。情感投入是有效的方式之一，用人文情感去理解、尊重教职工，关注民心、民生，少些“唯我独尊、顺我者昌、逆我者亡”的霸主思想。创造和谐良好的工作氛围，让他们在工作上“乐业”，生活上“安居”，政治上有追求。院长与教职工在沟通过程中，需娓娓动情，以理服人，以情动人，净化心灵，纯洁思想，从而提高教职工的思想境界。特别是对受挫折、犯错误有教职工，更要以赤诚的心、炽热的情，耐心、动情地进行交流。创设愉悦的氛围进行思想教育，扣开他们的心扉，赢得他们的信赖，让他们重新树立信心，痛改前非，以达到最佳效能，获得最佳效果。
三、管理中强化人文思想
摆正关系、展示魅力，情中有支配感和召唤感。情、理、法在各项管理活动中各有作用，互不替代。情是理的基础，理是情的升华，法是保障。没有情感的说理是空洞乏味的，无理的说情是违背原则的，二者均以法为保障，为依据。因此院长在发挥情感优势时，必须慎重处理好法、理、情三者之间的关系。合情合理不合法、合法合理不合情的处理与交流时，要摆正位置，有效地将情、理、法结合起来，将常规管理与思想教育结合起来，广泛征求教职工意见、集思广益、群策群力、依法治校、以理服人、以情动人。同时在幼儿园管理、教育教学等活动中院长要切实注重言传身教、率先垂范。不怒自威，通过成功产生魅力去吸引广大教职工投向于工作中，院长利用广大教职工进取向上的精神，引导教师心情舒畅，心悦诚服地投向于幼儿园既定目标。
富有诚心，情中有信赖感。教师工作任重道远，担负着培养“四有”新人，适应时代需求的跨世纪的社会主义现代化建设的建设者和接班人的重任，对他们的工作应予以支 ……（未完，全文共1635字，当前仅显示1039字，请阅读下面提示信息。收藏《幼儿园管理论文》）