目录/提纲:……
一、单位基本情况
7、协助开展辖区卫生监督工作,承担区域内公共卫生信息收集与报告等任务
二、拟设置岗位情况
(一)岗位类别
(二)管理岗位的名称、等级、数量
(三)专业技术岗位等级、数量及结构比例
2、中级岗位个,占专业技术岗位比例%
3、初级岗位个,占专业技术岗位比例%
(四)工勤技能岗位等级、数量及结构比例
三、其他相关问题(如“双肩挑”人员、编外人员使用情况等)的说明及处理意见
四、实施方法步骤
(一)成立组织机构情况
(二)岗位设置具体实施步骤及时间进度安排
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镇卫生院岗位设置实施方案
蒙山县 镇卫生院岗位设置实施方案
为深化事业单位人事制度改革,建立健全卫生院岗位设置管理制度,实现卫生院从事管理的科学化、规范化和制度化,现根据《事业单位岗位设置管理试行办法》(国人部发[2006]70号)、《事业单位岗位设置管理试行办法>实施意见》(国人部发[2006]87号)、《关于卫生事业单位岗位设置管理的指导意见》(国人部发[2007]35号)、《广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见》(桂人发[2008]85号)、《广西壮族自治区卫生事业单位岗位设置结构比例指导标准》(桂人发[2009]70号)、《基层医疗卫生机构综合改革试点乡镇卫生院岗位设置管理指导意见》(桂人社发〔2010〕189号)、《梧州市事业单位岗位设置管理实施意见》(梧办[2009]114)、《梧州市卫生事业单位岗位设置管理指导意见》(梧卫政[2010]169号)等有关文件政策规定,结合各乡镇卫生院的实际情况,
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勤技能岗位个。主体岗位是专业技术岗位,占岗位总量的%。专业技术主系列是医护技药系列,主系列专业技术岗位设置数是,占专业技术岗位设置总量的%。专业技术岗位中,公共卫生服务岗位个,占专业技术岗位设置总量的%,中医药岗位个,占专业技术岗位设置总量的%。
(一)岗位类别
根据岗位类别划分的原则,确定本单位管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位数额,其中:管理岗位0个,占0%;专业技术岗位个,占%;工勤岗位个,占%。
(二)管理岗位的名称、等级、数量
本卫生院为一般卫生院,不设专职管理岗位。
(三)专业技术岗位等级、数量及结构比例
1、高级专业技术岗位个,占专业技术岗位比例%
(1)正高级岗位0个。
(2)副高级岗位个,占专业技术岗位比例%。其中:五级岗位0个,占副高级岗位比例0%;六级岗位个,占副高级岗位比例%;七级岗位个,占副高级岗位比例%。
2、中级岗位个,占专业技术岗位比例%。其中:八级岗位个,占中级岗位比例%;九级岗位个,占中级岗位比例%;十级岗位个,占中级岗位比例%。
3、初级岗位个,占专业技术岗位比例%。其中:十一级岗位个,占初级岗位比例%;十二级岗位个,占初级岗位比例%。十三级岗位个,占初级岗位比例%。
(四)工勤技能岗位等级、数量及结构比例
工勤技能岗位个,占单位岗位总量的%。其中:技术工三级个,占工勤技能岗位总量比例%;技术工四级个,占工勤技能岗位总量比例%;技术工五级个,占工勤技能岗位总量比例%;普通工岗位个,占工勤技能岗位总量比例%。
三、其他相关问题(如“双肩挑”人员、编外人员使用情况等)的说明及处理意见
本单位无此类情况人员。
四、实施方法步骤
(一)成立组织机构情况
为确保岗位设置工作的顺利开展,成立岗位设置工作领导小组,负责对岗位设置管理实施工作指导和审定。
组 长:
副组长:
成 员:
领导小组下设办公室,负责制订岗位设置方案和岗位设置管理实施方案,并具体组织实施。
主 任:
成 员:
(二)岗位设置具体实施步骤及时间进度安排
1.宣传
动员阶段
(1)召开卫生院职工大会,传达事业单位岗位设置的有关文件,全面部署卫生院岗位设置管理实施工作;
(2)学习文件,准备材料。组织医院有关人员学习医改相关政策,事业单位设置政策规定、方法和要求,对本院人员情况进行全面的分析,为岗位设置提供依据。
2.组织实施
(1)制定岗位设置方案。根据有关政策规定,结合本院人员编制、工作性质、职责任务、人员结构等情况,制定岗位设置方案,填写《广西壮族自治区事业单位岗位设置审核表》。
(2)岗位设置方案核准。岗位设置方案及岗位设置审核表按《实施意见》规定的程序上报审核和核准,并按要求报送相应的材料。
(3)制定岗位设置实施方案并编制岗位说明书。根据核准的岗位设置方案,制定岗位设置实施方案,进行岗位设置,将岗位类别等级细化到每个具体工作岗位,并制定具体工作岗位说明书,明确每个工作岗位的职责任务、任职条件以及实施岗位聘用的具体程序和办法。
(4)岗位设置实施方案备案。岗位设置实施方案须经单位职代会和领导班子讨论通过,报同级主管部门备案后组织实施。
(5)开展岗位聘用工作。根据岗位设置实施方案,按照按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用的原则,确定具体工作岗位,明确岗位等级,聘用工作人员,签订聘用合同。
岗位聘用基本程序是:
①公布岗位及其职责、任职条件等;
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