申报“市级学科带头人和名教师”事迹材料

申报“市级学科带头人和名教师”事迹材料
三十载一心扑教育 写春秋甘当铺路石
——**县第二完全小学***同志优秀事迹

***，女，侗族，中共党员，小教高级职称。1965年1月出生，1983年9月参加教育工作，1996年6月毕业于**师范获中师文凭，2004年6月经专业函授获大专文凭；1998年8月被评聘为小学高级教师，现任第二完小五（2）班数学教师兼二完小数学教研组长。近30年来，***老师先后18次荣获乡（镇）县、市“优秀班主任”、“优秀教师”和“先进个人”，4次受县人民政府嘉奖；还被评为**县首届“十佳学科带头人”、“十佳班主任”。
爱心育人。*老师从教29年，有23年担任班主任工作，把满腔的爱献给了莘莘学子，洒向了千家万户。所带的班级以班风正、学风浓、成绩好、师生友爱、亲如一家而闻名全学区，经常被评为校级以上的“文明班级”。她严爱相济。在学生眼里，*老师既是他们严厉的师长，又是慈母。学生有什么困难都愿意找*老师帮
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实际，建立健全了各项管理制度，实现了由“人管人”到“制度管人”的转变。她教育学生要像爱护自己的眼睛一样爱护自己的班集体，要求全体学生要有强烈的竞争意识，不怕出名，敢于冒尖，在班级中牢牢树立“更高、更远、更强”的竞争意识，在学校举行的各种竞赛中，她带的班级往往能勇夺第一。2005—2006年所带班级被评为市级“优秀班级”，其事迹被**电视台、**电视台等媒体报道；2006—2009年，所带班级连续被评为市、县优秀班级，她也被评为市、县优秀班主任和县级首届“十佳班主任”。
静心教学。***老师爱岗敬业，有着强烈的事业心和责任感。身边的教师利用各种关系改行的改行，外出的外出，但她一直坚持在三尺讲台默默奉献着自己的青春。她注重学习提高。提升业务她为人谦虚，善于取人之长，补已之短，虚心向老教师和同事学习，经常与有教学能人切磋教学艺术，努力提高自己的教育教学水平。为了提高教育教学水平，她积极参加县里和市里组织的业务培训，利用各种机会提升自己的业务素质。她注重课堂教学艺术。她潜心钻研教学大纲和教材，对所教学科有系统、坚实的基础理论和专业知识，能正确全面地把握教学大纲，熟悉各年级教材的地位及内在联系，教学能打通关；备课能正确领会教学要求，准确把握好教学的重点与难点，既备教材、教法，又备学生及学法；授课能做到广度、深度、密度适当，知识性与思想性、趣味性与艺术性的有机结合；采用启发式、探究式教学方法和多媒体课件、幻灯片进行教学，注重素质教育与学生非智力因素的开发，深受学生欢迎和业内好评。她参加各种教学比武活动，5次荣获一、二等奖，是全学区公认的教学能手。她所教班级在全县会考、抽考中，多次获全县教学质量评估一、二等奖，特别是2005—2010年，创造了连续10个学期数学人平分稳居全学区第一名的奇迹。她注重培养学生实践能力。在县、市学生优秀作品竞赛中，***老师指导的学生作品，先后38次荣获一等奖。辅导学生胡*所写的征文《我是90 后》获全国青少年五好小公民主题教育一等奖，辅导毕**、丁*等百多名同学参加中小信息技术知识与操作技能获市级特等奖、一等奖和二等奖......
潜心教研。*老师深知“科研兴校”、“科研强校”的重要性，积极投身教育教学改革，潜心研究教法、学法，积极探索适合纯侗族地区大面积提高课堂教学质量的新路子。她积极参加课题研究。她先后参与了教育部“十一.五”规划重点课题《中小学生实验活动与实践能力关系》、市级课题《让数学走向生活，培养学生的应用意识》、《构建“质疑引起趣、自主探究、内化提升”教学模式的实践研究 》的研究。2006年，她作为《让数学走向生活，培养学生应用意识》的骨干老师，积极参加备课、听课、讲课，带头上示范课、实验课、认真收集实验数据、资料，积极撰写课题实验论文。经过两年多的努力，她所带的实验班在2007年上、下期末考试中，人平97分，及格率和优秀率均为100%，分别高出对照班6.7分和19.49分。她所撰写的教改实验课题论文，在省级有5篇获奖、在市教学论文评比中有3篇获一等奖，2篇获二等奖。另外，还有38篇论文在县、市、省和国家级论文评比中获奖或发表。她积极探索小学德育教育。她及时总结德育教育过程中的经验教训，认真撰写德育论文，先后有31篇论文在县、市、省和国家级论文评比中获一、二、三等奖，其中《浅谈自我教育能力的培养》被中国教育学会、《中国教育报》报社和中央教育科学研究所评为“2007年度全国中小学思想道德建设优秀成果一等奖”；《让 ……（未完，全文共2939字，当前仅显示1869字，请阅读下面提示信息。收藏《申报“市级学科带头人和名教师”事迹材料》）