学院深化创新创业教育改革的探索

目录/提纲：……
一、主要做法
（一）调整专业，对接市场，培养应用型人才
（二）加强基础设施建设，积极改善创新创业教育条件
（三）打造大学生创新创业园，加快校企合作创新
（四）改进学生创业指导服务
二、显著成效
（一）促进了学生全面发展，人才培养质量显著提高
（二）创新能力和服务地方的能力得到增强
（三）大学生的创业热情高涨
（四）学校声誉得到提升
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面向全体学生 突显专业特色 探索以培养创新意识和提高创业能力为目的的创业教育模式 ——**学院深化创新创业教育改革的探索

高校及其培养的大学生是推进“大众创业、万众创新”的主力军。**学院作为一所地方综合性本科院校，高度重视以培养学生创新意识和提高学生创业能力为目的的创新创业教育，将其视为深化教育教学内容改革，探索适应地方经济社会发展需求的本科人才培养模式的重要尝试。自2012年以来，学校提出了“在服务地方经济社会中壮大，在壮大自身同时促进地方经济社会更好更快发展”的办学理念，明确了“建设亲近产业、产教融合的应用技术大学”的办学定位，提出以应用型人才培养为核心，以校企合作、产教融合为路径，以“五个一工程”为抓手，加强内涵建设，注重实践教学，突出素质培养，提升就业创业能力，取得了显著成绩，2014年，学校被确定为**省地方高校转型发展2所试点院校之一，并加入中国应用技术大学联盟。
一、主要做法
（一）调整专业，对接市场，培养应用型人才
面向地方经济与社会发展的需要，我们提出“不能为了老师的饭碗砸掉学生的饭碗”的专业设置理念，大幅调
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，就聘请金煌物流、国泰安公司的专家及高管共同调研分析市场走向，商讨论证专业设置的前景。学校针对郴州有色金属加工、电子信息、旅游等几大支柱产业和优先发展产业，确定了重点发展与地方经济关联度高、就业渠道广的几个应用型专业（集群），即：光电子信息、冶金、经管、文化创意、健康医疗等，实现学校的专业链与地方行业产业链的对接。我校近2年新增8个本科专业，与区域经济社会需求的吻合度达100%。通过专业改造，学校的专业建设目标更明确，活力更充沛，与业界更亲近。
三是逐步构建与专业实践、教学相衔接的创业实践体系。学校顺应转型需要，主动适应、逐步构建适应地方政府、行业、企业对人才培养需求的应用类专业群。如：新建物联网、物流管理、环境生物工程、金融工程等专业。大力发展医学教育，并与省内其他医学院校错位发展，与民生教育集团合作，着力在老年医学、康复、养生等方面形成专业集群，放低重心，服务基层。针对工科、经贸、文化创意类专业与地方经济贴得更近、更紧的现状，提出并正在实施“做大医学类专业、做强经贸类专业、做精工科类专业、做优教师教育类专业、发展文化创意类专业”的专业建设方略。
四是建立与专业核心课程相融合的创业课程体系。在本科人才培养方案中，围绕专业核心课程体系，开设论文研习、项目研发训练等专业创新创业课程；围绕专业通识课程体系，开设创造学、创新思维训练等学科通识课程；围绕专业实践核心课程体系，开设专业调研、专业创意等实践课程；围绕专业课程开发体系，开设跨专业、跨学科、跨学院的创新创业课程；围绕创业技能实训体系课程，开设SYB、创业管理等创新创业技能培训课程。我校专业核心课程的教学内容请企业行业专家把关，校企专家合作共同制定课程标准，共同开发包括学习目标、学习情景结构与内容、学业评价考核和课程实施条件等，使教学目标与企业需求目标相结合。比如环境艺术设计、财务管理等专业的《工程造价》、《商务银行经营和管理》等课程，都是在一线的企业专家的建议下共同设置的课程。目前，我校校企合作建成了46门体现职业性、实践性和开放性要求的优质专业核心课程，其中，省级精品课程2门，校级精品课程5门。同时，我校专门设置了48学时（内含18节创业实训课）的创新创业教育课，采用国际劳工组织开发的创办你的企业（SYB）课程体系，执行SIYB各项标准，对全部三年级学生开展创业培训，每年5000余名学生均接受不少于7天（49课时）的SYB培训，投入的培训经费（获得的财政补贴）近400万元，率先在全省高校中实现学生创业课程的全面培训。
五是建设一支高素质、多元化、专兼结合的创新创业教育教师队伍。学校聘请行业、企业（含医院）的技术专家和管理行家380人来校任兼职教师，与专业教师结对子，给学生讲解技术和管理的现状与前沿；实施“三百工程”（百名教师下基层、引进百名高层次人才、百名教师海外进修），组织了100多名教师到相关的行业、企业挂职锻炼。软件与通讯工程学院、化学生物与环境工程等学院分别都派了教师到上海杰普、金贵银业等企业或参与企业项目运作，或顶岗轮训，以提高专业教师教学创新和实践能力；出台《“双师型”教师资格认定办法》，加强“双师型”教师队伍建设，对于“双师型”队伍建设优秀的单位奖励2万元，对取得“双师型”教师资格的个人奖励0.5-1万元，以此激励教师队伍转型。目前，我校双师型教师所占比例达到31%，软件与通信工程学院双师型教师比例达到58%。
（二）加强基础设施建设，积极改善创新创业教育条件
为适应学校转型发展，培养具有实践能力、创新精神的高水平应用型技术人才，近年来，学校投入2个多亿资金，在新校区建成28000平方米综合实验大楼，在北湖校区建成40000平方米的生物医学实验大楼，涵盖了体育、艺术、法律、外语、基础医学、化学与生命科学、经济与管理、计算机科学与网络工程、物理与电工电子、新闻传媒、临床医学、护理学、预防医学、检验医学、医学影像学等学科专业实验（训）室570多间 ……（未完，全文共6033字，当前仅显示2118字，请阅读下面提示信息。收藏《学院深化创新创业教育改革的探索》）