提高职业学校德育实效的六点尝试

目录/提纲：……
一、加强德育基础力量建设，追求队伍作用的持久性
二、选准管理真空和管理重点，追求工作局面的稳定性
三、强调生活起居“拘以小节”，追求内务管理上的规范性
四、注重外表美与心灵美的和谐，追求仪表和礼节的文明性
五、发挥舆论阵地的导向作用，追求宣传效果的激励性
六、塑造校园里的“风景线”，追求“形象工程”的景观性
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　　抓细抓实常规管理是构筑德育高楼的坚实根基
　　
　　————提高职业学校德育实效的六点尝试
　　
　　校园常规管理工作的实况是学校德育工作水平的一面镜子。如果走进一所学校，我们不经意地看到了地面上的漂浮物，停放得参差不齐的自行车，较为混乱的就餐秩序和并不安静的自修纪律，听到的是吵闹喧哗的_或学生之间有欠文明的谈吐，则我们就会对这所学校的德育工作留下不好的印象。因为类似上述的种种常规“小事”，恰恰就是一所学校德育工作水平在很大程度上的外在表现形态。在近两年的德育工作中，我校以校园常规管理为抓手，化大为小，以点带面，细处着眼，严字当头，走上了一条良性发展之路。现将我们的主要工作分六个方面总结如下。
　　
　　一、加强德育基础力量建设，追求队伍作用的持久性。
　　
　　我校是一所规模型的省级重点职业中学，在德育管理网络的构建上，我们在注重德育领导机构力量配备的同时，更加注重在过程管理中始终强化班主任队伍、学生会组织和舍务部门等德育基础力量的建设。我们知道，队伍的建设绝非一劳永逸的事情，若只有开始的组建工作而缺少过程中督促与管理的环节，即便是再有战斗力
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