“两学一做”学习系列讲话的讲稿：总书记关于法治地位和道路的重要论述

“两学一做”学习系列讲话的讲稿：_总书记关于法治地位和道路的重要论述

大家好，这个2016年中央提出了这个领导干部，尤其是党的领导干部，这个两学一做的这个活动，其中两学当中的这第一个学是学党章党规，第二个学是学系列讲话，那做当然是做合格党员了。那么关于系列讲话，我今天要讲的关于_关于依法治国当中的系列讲话的其中一个部分，就是关于法治的地位和法治道路的重要论述。所以我们这个题目就叫_关于法治地位和道路的重要论述，这是两个方面的问题。
第一个方面就是法治的地位，第二就是关于我们中国的法治道路，这两个问题应当说都是一等一的大问题，就是在整个法治建设的过程当中。我们知道中央十八大以后，陆续提出了四个全面的战略，所谓全面建成小康，全面深化改革，全面推进依法治国和全面从严治党，那么其中第三个全面是关于全面推进依法治国，在全面推进依法治国，_总书记有一些有关于法治建设的一系列的讲话，我们就把它归纳成其中的两个一等一的大问题。就是法治地位和法治道路。
一、法治权威地位 下面我们就来看第一个问题，法治在治国理政当中，今天到底是什么地位。按照_系列讲话的我们的学习和总结概括的结果，就是处在治国理政当中的一个权威地位。得出这种认识和这种判断，不是空穴来风。_讲，我们党对依法治国问题的认识是经历了一个不断深化的过程，新中国成立初期，我们党在废除旧法统的同时，积极运用新民主主义革命时期，根据地法治建设的成功经验，抓紧建设社会主义法治，逐步奠定了社会主义法治的基础，后来党在指导思想上，发生左的错误，逐渐对法治不那么重视了，特别是文化大ge min十年内乱，使法治遭到严重破坏，付出了沉重代价，教训十分沉痛，我想这就是_系列讲话当中我们要说的第一个点。什么点呢？就是我们把，今天把法治放在一个权威的地位，等会我们再来讲它是怎么个权威的，他放在这么一个治国理政的权威地位，按照习
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前我们也谈到了法治的重要性，但是并没有把它放在共产党治国理政这个走社会主义道路这个根本问题上。 什么叫必须的依靠，我的理解就是法治对于治国理政来讲，用也得用不用也得用，这个时候要用那个时候也要用，这个事情上要用，其他事情上也要用，而不能把法治仅仅当做一个工具，想用的时候就用，不想用的时候就搁下，今天用明天不用，明天不用后天又用，这就不叫依靠，必须的依靠，所以我们讲这个核心判断就是共产党的领导，就是它这个领导要能够实现下去，它必须依靠法，必须依靠法治，所以我们讲工具和依靠是有区别的，尽管法治确实有工具的功能，但是不能把法治仅仅当做工具，工具有三个主要的缺陷，第一，有的时候用，有的时候不用。这是第一个缺陷。第二，有的事情上用，另外一些事情就不一定用。三，给谁用，不给谁用。对吧。 我来举一个例子，我们在20多年前，有一个地方的公安机关处罚了，根据治安管理处罚当时叫治安管理处罚条例，处罚了一个，一个老百姓，那么这个人不服，他就认为有点冤，他就依照法律向法院提起了诉讼，告公安，告这个公安机关，那么公安机关接到这个案子以后，这个公安机关的领导心里很恼火，因为多少年来我们都是处罚打击违法犯罪分子，那怎么现在这个违法的人也好，这个犯罪的人也好，他怎么能告我呢，我成了被告，你成了原告，他就想不过，心里有怨气，就去给当地的一个主官汇报，我们这个领导也不知道怎么回事，那就让法院的领导去汇报，这是什么案子怎么回事，法院的同志准备了很多材料，要给领导汇报，结果去了以后，这个主官就问了一个问题，什么问题呢？他就问，这个告状的是什么人？就问了这么一句，那么这个法院的同志也很愣，也不知道该怎么回答，他怎么问这个问题呢？他也不问案情他就问这个告状的是，这个告状的是什么人，结果法院的人就谨小慎微的回答了一句，说这告状的他是原告，那这不是废话吗？告状的当然是原告了。然后领导没吭声，这个主官这个领导又去说别的事情，说了一会又绕回来了，领导又问了一句，这告状的是什么人？法院的同志立马回答，说这告状的他就是个原告，我们这个主官不高兴了，把桌子拍了一下说你这个同志怎么回事，听不懂我问话呀，我是问这个告状的他是个好人还是个坏人。 法院的同志回答，说这个告状的他是个好人，他不是坏人，他就是一般的普通公民，那么这次查过他，他也没有什么罪恶糟脏的这个劣迹斑斑，那么他涉嫌违法了，公安机关就处罚了他，那么根据法律他可以告，他就告了，所以公安机关当被告，我们就来审这个案件，如果这个处罚是对的，这个当事人就是违法了，应该处罚那我们就维护公安机关的决定，那么如果公安机关这个决定是错的是违法的，违反法律了不对，不正确，那我们就督促公安机关去改正。就这么简单。领导一听，心里释然说了一句，这是告状的这是个好人，好人就让他告，那么这是什么，这是什么样的认识和理念？那如果这个人是坏人，坏人就不让他告？我们过去有一句老话，法乃国家之公器，既然法律是国家的公器那人人都可以用对不对？哪怕他是坏人他也有法律上的权利。那么我们这个领导的认识把法当做什么呢，当做法乃好人用的工具，这就是工具主义，我认为这种认识就是工具主义。那么这是20年前的事情，20年后的今天我们是不是每一个领导都认识到了法乃国家之公器，共产党的领导必须依靠法治，而不是仅仅把它当做一个用的工具给谁用不给谁用，什么时候用，什么时候不用等等这些问题。所以我想这个_对于法治地位的这个战略布局的论述这个核心的第二点就是中国共产党的领导必须依靠社会主义法治，这个认识我认为是很深刻的。
第三_讲如果在抓法治建设上喊口号练虚功摆花架，只是叶公好龙，并不真抓实干，短时间内可能看不出什么大的危害，一旦问题到了积重难返的地步，后果就是灾难性的。各位，这个话没有几个领导人讲过，就是_对于法治它的这个重要性它的这个地位的论述已经到了从反面来看，如果搞不好，后果就是灾难。有三个话，有三句话是关于后果不好的，我们来看一看，第一_，_也曾经讲过，后果就不可收拾，那么_是讲什么呢，他是说如果把一个，把这个，这个国家的治理希望寄托在一两个人的声望上，是靠不住的，一旦出问题，后果就不可收拾，这是讲什么，这是讲党内民主。所以弄不好就要后果就难以收拾，不就相当于后果是灾难性的吗？
第二，王岐山同志讲过，反腐败斗争，是输不起的，所以只能前进不能倒退，如果一旦倒退回来，后果就难以收拾。_讲什么，_是在后果这个问题上讲的是法治。法治弄不好后果就是灾难性的。那么谁的灾难呢，那当然是执政党的灾难是国家和民族的灾难，所以应该说_对法治的这个战略地位的这种论述和判断是很显著的把它放在了一个非常权威的地位，这个权威首先就是共产党治国理政的战略布局，所以我们说它的地位权威地位的第一个意义，就是战略布局。
（二）法治思维法治方式
第二，法治思维和法治方式。_在论述法治的地位的时候，除了有治国理政的宏观上的战略布局之外，所谓紧接着又从中观层面论述了所有领导干部要做工作，要推进事业发展，必须要有法治思维和法治方式的能力，我们来看他的论述。第一，他说要用法治来凝聚改革共识和深化改革，这是一。就法治和改革的关系。第二用法治来推动和规范发展，这是关于发展的。第三，用法治来促进矛盾的化解这是解决社会矛盾纠纷的。第四，用法治维护_和保障和谐。在_的论述当中，法治思维一个领导干部的法治思维和法治方式的能力，是全面的，要运用在至少我们说核心的是要运用在四个方面，第一，改革，改革要用法治思维和法治方式，你不能背法而改更不能乱搞一通。第二，发展，我们搞来搞去，最终还是为了发展，那么如何推动经济社会发展，必须用法治思维和法治方式。第三，矛盾的化解在发展过程当中会出现那样这样的矛盾纠纷，那么这些矛盾纠纷你要是不处理了，不化解得了，你是没有办法正常前进的。对不对，那么这些矛盾纠纷化解的时候，也是要用法治思维和法治方式的，去解决的。最后就是社会的和谐和稳定，要靠法治，所以领导干部的工作无论你是改革还是发展，还是矛盾纠纷的化解还是稳定和社会和谐的保障，都要运用法治思维和法治方式，这就是我们讲做工作做事业所有领导干部必须具有的一种能力，这是法治思维和法治方式的能力，这是一个要点。
第二，_讲领导干部谋划工作要运用法治思维，处理问题要运用法治方式，这就把这个，法治思维和法治方式就讲的非常清晰，领导干部要把对法治的遵从对法律的敬畏转化成思维方式和行为方式，做到在法治之下而不是法治之外，更不是法治之上，想问题做决策办事情。这就落到我个人认为，所谓法治的地位，除了治国理政的战略布局以外，还要落到中观层面，就是所有领导干部做事推进事业发展，他要用这种思维方式和行为 ……（未完，全文共14963字，当前仅显示3559字，请阅读下面提示信息。收藏《“两学一做”学习系列讲话的讲稿：总书记关于法治地位和道路的重要论述》）