全市中小学校长和教师队伍建设总结材料

目录/提纲：……
一、切实加强校长队伍建设，为教体事业科学发展提供组织保障
一是进一步完善校级领导班子、领导干部培训和考核评价办法
二是提高选人用人公信度，激发干部队伍活力
五是实施“两名三提高”工程
二、认真做好教育培训工作，全面提升教师专业发展能力
二是挖掘自身潜力，加大本市教师内部交流培训力度
三是丰富教育教学活动载体，推进学习型校园建设
四是加大资金投入，规范资金使用管理
五是推行教师交流教学制度
三、加强教师职业道德建设，不断规范教师从教行为
一是建立健全教育学习引导机制
二是建立健全考核评价监督机制
三是建立健全奖惩激励机制
四、积极沟通协调，畅通了中小学教师的进出口渠道
一是及时为中小学补充了新教师
二是认真实施了教育人才引进计划
三是建立了中小学教师转岗退出机制
五、深化人事制度改革，推动教育体育事业科学发展
一是将进一步优化教职工编制管理，及时分流、消化占编不在岗人员
六、尊重人才，努力营造筑巢引凤、拴心留人的用人环境
二是初步建立了教师帮扶关怀机制
三是出台了教师职称评聘优惠政策
四是实行了骨干教师奖励制度
……
加大投入 完善机制 倾力打造**市高素质中小学校长和教师队伍
全市中小学校长和教师队伍建设总结材料

加强中小学校长和教师队伍建设，是推动教育改革发展，提高教育质量的关键举措，是深化教育领域综合改革，促进教育均衡发展，实现教育公平，办好人民满意教育的根本保证。近年来，**市采取切实有效措施，扎实做好中小学校长和教师队伍建设，促进教育教学质量全面提升，倾力办好人民满意的教育。
一、切实加强校长队伍建设，为教体事业科学发展提供组织保障
树立正确的用人导向，坚持任人唯贤、德才兼备、以德为先的用人标准，创新干部选拔任用机制。一是进一步完善校级领导班子、领导干部培训和考核评价办法。除每年对学校领导班子考核和民主测评，及时了解履职情况外，实行校长聘用制和干部交流轮岗制，健全校长培训、轮岗和交流制度。市、县（区）加大辖区之间、校际之间校长的交流力度，统筹校长配置，提高教育教学管理水平，近三年来，全市共轮岗交流正副校长65人次。逐步建立校长“能进能出、能上能下”的用人机制，真正实现能者上、平者让、庸者下。每三年对学校领导班子及成员进行履职考核，建立
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典型。组织更多教师参加外省、外市和外县区培训，争取出国研修，努力拓宽教师的专业视野。建立市内外教育专家资源库，为教师培训和基层巡回指导提供高水平专业支撑，改革培训模式，按需提供培训内容，订单聘请培训专家，增强培训实效性。二是挖掘自身潜力，加大本市教师内部交流培训力度。实施教师培养培训计划，建立分级培训体系，加强对新任教师、青年教师、骨干教师、班主任的培训。以自治区级、市级骨干教师、各级学科带头人为核心，通过示范课、优质课、师徒结对子、“影子培训”等方式培养出更多的优秀教师、骨干教师，充分发挥“本土”优秀教育资源的辐射带动作用。三是丰富教育教学活动载体，推进学习型校园建设。设立“教育讲坛”、“教师论坛”，加强教师间的学习交流，加强教育与社会的互动交流，继续开展教学基本功大赛和优质课评比活动，为教师提高教学技能搭建平台。积极开发优秀课例、教例，开辟“名师网络同步课堂”、“教育博客”，建立学科带头人工作室，明确学科带头人工作室职责，充分发挥学科带头人的指导、示范和辐射引领作用，实现优质教育资源共建共享。提升校园文化品位，建设学习型组织，打造学习型团队。制定实施我市《2011-2015年教研规划》，加强和完善教研制度，积极开展校本教研和校际间的交流，进一步提升教研水平，促进教师的专业化发展。建立教师个人成长档案，建立教师教学质量监控机制，健全教师业务素养测试制度，培树教师专业精神，促进教师自我完善、自主发展。四是加大资金投入，规范资金使用管理。市县区两级政府每年教师培训专项资金不少于1000万，建立健全教师培训专项资金管理办法，对教师培训资金实行预算决算督查制，确保培训资金用到实处。五是推行教师交流教学制度。近三年来，全市共有794名教师参加了交流教学，拓宽了视野，增长了阅历，优化了教育资源配置，促进了教育教学公平。
三、加强教师职业道德建设，不断规范教师从教行为
师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂，是教师队伍建设的核心。以创建全国文明城市为契机，加强师德建设，提高师德水平。一是建立健全教育学习引导机制。把教师职业道德建设纳入教师继续教育整体规划，健全德育教育学习和寒暑假集训制度等，创新形式组织全体教师学习教育法律法规和职业道德规范，学习现代教育思想、现代教学理论。加强普法教育，用法来保护学生的权益，用法来规范教师的教育教学行为。二是建立健全考核评价监督机制。充分发挥考核评价的杠杆和导向作用，把教师职业道德建设情况纳入对各级各类学校的年度督导评估体系，督促学校重视师德建设，强化师德教育。同时要求学校把教师的师德表现，纳入对教师的岗位责任目标考核和年度考核，考核结果与绩效工资、评先评优、职务评聘、晋升任用、岗位调聘挂钩。坚持“开门办学”，要求学校公开向社会作出师德承诺，主动接受社会各界监督。三是建立健全奖惩激励机制。继续开展“人民满意的教师”、“师德标兵”、“优秀教育工作者”以及名师评选活动，培育师德典型，弘扬先进事迹，层层学习宣传，形成鲜明导向。
四、积极沟通协调，畅通了中小学教师的进出口渠道
教师进出口渠道，好比是影响教师队伍建设的“咽喉”。一是及时为中小学补充了新教师。2013年，全市招聘特岗教师485名，安置免费师范毕业生20名，公开招考教师46名。二是认真实施了教育人才引进计划。由市委组织部牵头，引进急需的教育人才，对考核合格的引进人才兑现有关待遇。近三年来，为直属学校引进了12名硕士研究生，并为每人落实了安家费。三是建立了中小学教师转岗退出机制。研究制定出台了《关于建立**市中小学教师转岗退出机制的通知》，截至目前，全市已办理提前退休教师490名，利用所空出的编制，补充教师483名，进一步优化了教师队伍结构及学科结构，极大改善了教师年龄结构，专任教师平均年龄降低了3-4岁。
五、深化人事制度改革，推动教育体育事业科学发展
创新有利于教育人才资源的优化配置、有利于教师队伍建设管理、有利于教育体育事业科学发展的_机 ……（未完，全文共4204字，当前仅显示2123字，请阅读下面提示信息。收藏《全市中小学校长和教师队伍建设总结材料》）