县委办公室“两学一做”学习教育工作阶段性总结

目录/提纲：……
一是认真组织好讲党课
二是认真组织好集中学习
三是认真组织好专题讨论
四是创新学习教育载体
五是严格抓好个人问题的整改
四是继续抓好专项问题整改工作，持续深化作风建设，引导广大党员立足岗位做奉献
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县委办公室“两学一做”学习教育工作阶段性总结

**县办公室党支部高度重视“两学一做”学习教育，坚持早谋划、抓落实，率先在4月份启动支部学习教育工作，立即多次组织领导班子、科室负责人研究讨论我办学习教育活动实施总体方案和配套方案。成立了活动组织机构，由县委办公室主任为组长，县委办公室副主任为副组长，各科室（局）负责人为成员的“两学一做”学习教育活动协调小组。协调小组下设办公室，成立综合组和督导组，负责具体组织策划学习教育各项工作。截止目前，我办共有27名党员参加了学习教育，已经完成了“讲政治、有信念”、“讲规矩、有纪律”、“讲道德、有品行”三个专题的学习研讨，达到了预期目的，
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进行集中学习10余次。

三是认真组织好专题讨论。支部根据学习教育方案，围绕每个专题不同的核心要求来设计讨论内容，紧密结合工作，提出“学、细、快、准、和、优”的“六字要诀”以及“一个导演的意识，一个备忘本，一个标点都不能放过，一个底线思维，一个善于总结的习惯，一个干事业的心态”的“六个一”工作要求，在开展专题学习讨论前组织办公室党员干部多次深入上渡、镇隆、马练等乡镇进行调研，在讨论时紧扣主题结合调研掌握的情况，做到有的放矢。支部中心组分别于5月9日、7月5日、7月26日召开了专题研讨会。

四是创新学习教育载体。在坚持原有三会一课制度的基础上，在学习教育开展的过程中支部不断创新学习的载体，拓展学用结合的载体，将“学”和“做”紧密结合，确保了学习教育的实效。一方面，创新学习的载体，充分利用手机微信、QQ群等新媒体，建立支部“网上党校”，通过微型党课、分享心得等多种形式开展教育培训帮助党员干部利用业余时间充分加强学习。另一方面，拓展学用结合的载体，将精准扶贫作为“两学一做”的实践阵地，组织全办27名党员换位沉底，想方设法找到贫困户脱贫致富的路子。发挥县委办的工作优势，帮助贫困户申请了一批鸡苗猪苗以及电视机等生活用品，发放了扶贫慰问金，使得人民群众得到了实惠，真正迸发出“两学一做”实实在在的效果。

五是严格抓好个人问题的整改。确定 “学”要带着问题学，“做”要针对问题改的学习要求，组织全办党员在深入调研的基础上，认真进行自我剖析，制定个人问题清单，每月更新一次，上交至支部学习领导小组办公室，真正把自己摆进去。发挥学习督导组的作用，不定期对党员问题整改情况进行检查，对查摆出的问题左顾右盼，不愿改、不真改、拖延改的党员，坚决进行通报，并要求限期完成整改，明确整改结果与年度评优考核直接挂钩，确保整改取得实效，学习教育扎扎实实、有声有色地开展。

虽然当前我办的“两学一做”学习教育取得了一定成效，但也存在一些薄弱环节和问题。主要表现在：个别党员对“两学一做”学习教育重视不够，部分学习任务没有完全落实。部分党员没有处理好工学矛盾，学习记录不规范，学习痕迹不明显。

下一步，我办将认真按照学习教育的工作安排，认真做好第四专题的学习。一是进一步提高思想认识，结合学习贯彻贵港市第五党代会和县第十四次党代会精神，切实担负起主体责任，把学习教育作为重要政治任务，扎实推进“两学一做”学习 ……（未完，全文共2048字，当前仅显示1302字，请阅读下面提示信息。收藏《县委办公室“两学一做”学习教育工作阶段性总结》）