“两学一做”学习教育经验交流材料（通用版）

目录/提纲：……
一、高度重视，安排部署到位
二、狠抓学习，教育效果到位
一是突出重点深学
二是掌握方法活学
三是落实制度促学
四是统筹兼顾实学
四是统筹兼顾实学
三、以学促做，党员作用发挥到位
四、以知促行，问题解决基本到位
五、统筹兼顾，各项工作落实到位
一是认真落实党建工作责任制
二是扎实推进***单位业务工作
三是全力做好推进招商引资、项目建设、精准扶贫等工作
三是全力做好推进招商引资、项目建设、精准扶贫等工作
四是进一步加强作风建设
……
打牢基础抓住关键扎实推进“两学一做”学习教育取得实效
“两学一做”学习教育经验交流材料（通用版）

“两学一做”学习教育开展以来，***单位党支部按照中央和省、市委的部署要求，把学习教育作为机关党建的重大政治任务，强化责任意识，按照基础在“学”、关键在“做”的要求，精心组织实施，全力以赴推进，确保了学习教育扎实深入开展。我们的主要做法是：

一、高度重视，安排部署到位

全市“学党章党规、学系列讲话、做合格党员”学习教育实施方案印发后，我办及时召开专题会议，全面传达市委的安排部署和工作要求。研究制定了***单位“两学一做”学习教育实施方案和任务清单，细化了主要任务、教育形式、工作措施。及时召开了全体党员会议，对“两学一做”学习教育进行了部署。成立了***单位“两学一做”学习教育领导小组，领导小组下设综合指导组和督导宣传组，具体承担“两学一做”学习教育的统筹协
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略619字，正式会员可完整阅读）……　
标杆。通过集中学习、党员领导干部讲党课、座谈交流等形式，引导党员干部带着信念、带着使命，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。在学系列讲话中加深对党章党规的理解，促进党员干部真正把合格的标尺立起来，把做人做事的底线划出来，把党员的先锋形象树起来。三是落实制度促学。认真落实“三会一课”制度，按季度召开全体党员会议，围绕严守党章党规、坚定理想信念、增强看齐意识、坚守纪律底线、践行“四讲四有”、履职尽责担当、发挥先锋作用、培养道德情操等主题开展专题研讨。定期组织支部委员会，通报“两学一做”学习教育进展情况，分析查摆在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题。支部书记***同志先后为全体党员干部上了《学习、贯彻》和《讲奉献、有作为》专题党课。教育引导党员干部坚定理想信念、提高党性觉悟、强化宗旨观念、勇于担当作为，进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，真正做到用理论武装头脑、用学习推动工作，平常“看得出”、关键时刻“站得出”。四是统筹兼顾实学。四是统筹兼顾实学。将“两学一做”学习教育、“先锋引领”行动和基层党建工作进行有效结合，抓实“三会一课”、党员培养、换届选举等日常党建工作，做到统筹兼顾，相互促进，确保党建工作“抓在日常、严在经常”。目前，支部共开展集中学习6次，专题研讨3场次，撰写心得体会1篇以上，全体党员思想认识得到深化，党性观念进一步增强。

三、以学促做，党员作用发挥到位

坚持把“做合格党员”作为关键环节，要求全体党员认真学习《党章》，对照党员标准，认真履行党员义务，围绕***单位职能争做合格党员。党员领导干部带头严格执行“4＋1”组织生活制度，带头参加双重组织生活，带头为党支部党员上党课，带头执行党章党规，带头履行党员义务，发挥了模范带头作用。全体党员认真落实从严管理、承诺践诺、党员到社区报到、直接联系服务群众、义务奉献日等制度。党员领导干部结合分管或联系工作确定了党建联络点和联系群众，全体党员均到社区报道，认领岗位，开展承诺践诺活动，充分发挥了党员的先锋模范作用。同时，党员干部积极参与精准扶贫，深入农户调查研究，积极帮助贫困户解决生产生活中的困难和问题，加快脱贫步伐。同时，不断完善党支部工作机制，党支部做到了有人员、有场所、有经费、有资料、有制度，并要求广大党员结合工作实际发挥“五带头”作用，收到了良好效果。

四、以知促行，问题解决基本到位

结合学习教育，我们针对党员队伍特点，认真开展分析研判，聚焦个别党员干部理想信念动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄和纪律约束放松等突出问题，精准发力，推动党员把自己摆进去，联系个人思想工作生活实际，对照入党誓词、入党志愿书和个人一贯表现，开展“四问”自查，以提高党员的思想认识，找到差距不足，明确努力方向。目前，查摆出党支部建设、党员教育管理、组织生活制度落实、党员领导干部和普通党员五个方面存在的21个问题，制定整改措施43条，明确了整改时限，细化了整改进度要求，实行挂牌整改、跟踪问效，目前上述问题已全部整改完毕。通过学习教育和问题整改，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常，进一步促进党员干部加强党性锻炼和 ……（未完，全文共3440字，当前仅显示1737字，请阅读下面提示信息。收藏《“两学一做”学习教育经验交流材料（通用版）》）