实验中学校本研修经验材料

聚焦校本研修 促进学校内涵发展
**实验中学

课改的深入推进、教育的可持续发展，最终表现在教育教学质量的提高上，其关键因素就是教师专业化发展，以教师为主体、以学校为沃土的校本研修作为教师专业化发展的必然取向，其重要性不言而喻。近年来，**实验中学以研修的视角，重新审视以校为本的教师教育工作，为广大教师的专业化成长发掘更好的生长点，一大批教师在校本研修中逐渐成长起来。教师的发展促进了学校教育教学质量的不断提升，也有力推动了学校内涵发展。
一、立足校情，重新定位，找准校本研修的切入点
**实验中学始创于2000年8月，2011年回归公办。2014年秋季，学校整体迁入**中学老校区。同时，根据**教育布局调整的要求，以三年时间完成了与原**二中初中部的平稳融合。现有60个教学班，在校生2620人，教职工人数256人；其中专任教师219名。
目前，实验中学是**老城区唯一的初中学校，施教区范围急剧扩大，兜底包收了老城区和部分新城区的义务教育阶段学生，生源数量急剧增长、生源基础总体下降。现有教师年龄结构趋于老化，教师在参与校本研修上存在动力不足、认识模糊、重
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的理解与操作能力，使教师在课堂教学中的角色定位更加准确，使课堂效益得到较大提升。
2.实施两大助力工程
⑴青蓝工程。为全面提高青年教师的素质，学校每学年采取“以老带新”的传帮带方式实施“青蓝工程”，着重在组织教学能力、管理能力、课堂教学经验方面给予青年教师指导、帮助。“青蓝工程”中的师徒双方责任明确，例如：师傅要指导徒弟上好汇报课、研究课、公开课，指导徒弟参加各类教学竞赛；徒弟要自觉接受师傅对教学常规的检查和指导，并按照指导意见及时整改；师傅要指导徒弟开展教科研活动，每学期指导徒弟撰写一篇较高质量的教育教学论文，指导徒弟参加教科研课题研究。只有青年教师接上班，学校工作才有后劲，教育教学才能持续发展。
⑵名师工程。我校注重对骨干教师的培养，通过“名师工程”发挥他们在校本研修中的示范辐射作用。在外出学习、订阅报刊、参加教研活动等方面，对校内市、区骨干教师给予重点倾斜，进一步提升他们的理论素养和业务能力。每学期，学校组织骨干教师开设示范课、进行“送教到校”、举办专题讲座等活动，把骨干教师推上展示的舞台，着力打造“学科领袖”，发挥示范引领作用。例如，徐成祥老师就以《怎样开展课题研究》为题开设过课题研究方面的专题讲座。“名师工程”的启动，为校本研修工作的展开创设了更好的氛围，对推动教师队伍整体素质的提高起到重要作用。
3.抓好三个关键环节
⑴自我反思。通过不断反思，教师可以改善教学行为，实现自我发展。近两年来，学校添置图书两万册，开展师生读书活动，营造书香校园。利用教职工例会、“**实中行知读书会”QQ群等，定期组织教师开展读书交流活动，介绍阅读书目与阅读收获。除了教学反思外，还鼓励教师撰写教学案例，以故事的形式将所教某节“课堂教学”或某次“实践活动”叙述出来，并将这些故事作为“叙事研究”的成果加以推广。
⑵同伴互助。在校本研修过程中，我们除了强调充分发挥教师的个人研究意识外，还特别强调教师集体的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享成功的经验。近三年来，我校开展形式多样、针对性强的集体备课活动，进行了听课、说课、评课，集中了教研组或备课组集体的智慧，把团体合作学习方式引入到校本研修活动中，强化合作意识，实行资源共享，做到优势互补，实现共同提高。
⑶专业引领。没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度。我校先后邀请了省内课改专家和教研员，给全校教师讲学、指导，实现对教师教学理念经验的引导和教学实践的援助，使校本研修得以深化发展。除了课改专家的理论指导，我校还有校内土生土长的“草根专家”进行现身说法，讲述教学经验和成长感悟，真正意义上把课改从理论上与实践紧密结合起来了，为教师的专业成长创造了极为有利的条件。
4.搭建四个成长平台
⑴学习培训平台。除了教师个人的学习钻研之外，我们搭建了系列学习平台，推动教师队伍快速发展。①外出学习。我校每年选派教师外出学习，参加国家、省、市、区组织的教研会议、听课活动及教材培训，每学期达近百人次。外出学习教师回校后要上汇报课、做专题讲座，及时传达教育教学、管理等信息，实现“一人培训，多人受益”。②专家讲座。对教师的学习培训，我们更着重于“请进来”。2016年10月，邀请了省人民教育家培养对象、省特级教师、**中学校长李建成来校开设了两个讲座，为全体教干开设了《提升教育教学管理水平》讲座，为全校教职工开设了《过有尊严的教育生活》讲座。③校本培训。我校的校本培训还注重在实用、有效上作文章。每年暑期，我校定期开展校本培训，内容有课例研究、试题研究、课题研究、现代教育技术应用等。2016年9月以来，我校组织了省网络课件设计师、省教师信息技术能力提升工程等培训，积极推进以普及计算机应用能力为核心的现代教育信息技术培训。
⑵常规教研平台。以教研组、备课组为单位，开展定期教研活动。每周一下午语文、周三下午数学、周四下午英语、周五下午物化政史地生，进行理论学习、观看优秀课例、组织集体备课、实行教研组评课等活动。在教研活动中 ……（未完，全文共6164字，当前仅显示2164字，请阅读下面提示信息。收藏《实验中学校本研修经验材料》）