关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的初浅思考

目录/提纲：……
一、更加注重提升认识，增强思想自觉
二、更加注重制度鞭策，确保常态推进
三、更加注重强化末端，做到通根达底
四、更加注重实践特色，提升教育实效
五、更加注重督查指导，推进就位入格
……
抓常抓长 求实求效
关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的初浅思考

一年来的实践证明，中央作出开展“两学一做”学习教育的重大决策部署完全正确、完全必要，顺乎_情民意，深得_心民心。“两学一做”具有高度的概括性和指向性，内涵极其丰富、外延极为广阔，充分体现了全面从严治_的思想要求、政治要求、行动要求和实践要求，开启了思想建_的新思路、新途径、新方法。各级_组织要看齐紧随、赓续前行，按照常态化制度化要求，不断推动“两学一做”学习教育走深走远，取得实效和长效。
一、更加注重提升认识，增强思想自觉
认识决定态度。经过一年的学习教育，各级_组织和广大_员对“两学一做”学习教育的认识有了质的升华，态度更加积极主动。但也毋庸讳言，由于受以往_内集中教育活动惯性思维的影响，一些基层_组织和_员对“两学一做”学习教育还存在不少认识上的偏差和误区，特别是认为这只是一项阶段性的任务，一年过去了，应
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略635字，正式会员可完整阅读）……　
发挥提醒、提示、约束作用，推动学习教育抓在日常、严在经常。同时，还要注重把“两学一做”学习教育中的好做法好经验用制度形式固化下来、坚持下去，持之以恒加强思想政治建设、理论建设、政治文化建设，不断培厚涵养良好政治生态的土壤。
三、更加注重强化末端，做到通根达底
根深才能叶茂，固本才能培元。_支部是_的组织基础和“神经末梢”，是_的自身建设和管理_员的最基本单元。_员是_的肌体细胞，只有细胞健康，_的肌体才有活力。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要坚持抓支部、支部抓，充分发挥_支部的主体作用，做到以支部为单位、以全体_员为对象组织开展学习教育，切实把全面从严治_的责任和压力传导到“神经末梢”，把_的理论养分和思想力量输送到_的肌体每一根“毛细血管”和每一个“细胞”。要坚持各领域齐头并进，针对_政机关、农村、社区、国企、学校、非公有制企业和社会组织等不同领域的特点，因地制宜、精准施策，让学习教育在各个领域得到有效落实。要兼顾好内容上的共性要求和个性需求，引导基层_支部把学习贯彻_章_规和_总书记系列重要讲话精神作为必修课、常修课；把学习宣传贯彻中央和地方各级_委重大决策部署作为“规定动作”；把加强_的纪律和规矩教育，加强_史、_的基本知识、_的优良传统、社会主义核心价值观教育作为基本任务；把学习掌握推动工作所必需的专业知识、业务技能和实践经验作为重要选项，切实将“大水漫灌”转向“精细滴管”，使学习教育更具综合性、_性。
四、更加注重实践特色，提升教育实效
学习的目的全在于运用。“两学一做”学习教育，基础在学，关键在做，两者相辅相成、并重而不可偏废。推进“两学一做”学习教育常态化制度化，要在激发“学”的兴趣上下功夫，大力推进“三会一课”载体、形式、方法创新，积极探索开展体验式、互动式、开放式组织生活；切实构建“互联网+_建”模式，充分发挥手机短信、微信群、QQ群等平台作用，及时推送“_经典之语”“_章_规要点解读”“热点政策问答”等，为_员提供“理论快餐”；组织开展领导干部讲_课、“微型_课大家讲”、_员应知应会知识竞赛等活动，引导_员系统学、跟进学、深入学，确保“学到手”。要在增强“改”的动力上下功夫，督促引导基层_组织对标查找差距，立足实际抓好整改，做到“知其不善，则速改以从善”，特别是要持续用力抓好“基层_建七项重点任务”的整改落实，着实补齐短板；持续引导广大_员以_章_规为镜，对照“四讲四有”标准和“四个合格”要求，认真查摆和整改自身存在的问题和不足，确保“改到位”。要在催生“做”的劲头上下功夫，积极引导基层_组织切实运用_总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略指导实践、推动工作，着力围绕增强和发挥政治功能、服务功能、治理功能，着力围绕地区发展战略和中心工作，因地制宜、有的放矢地设计务实管用的实践载体，努力把学习教育外化于行，不断增强基层_组织围绕中心、服务大局的主动性、针对性和实效性，确保“做到家”。
五、更加注重督查指导，推进就位入格
没有督查就没有落实，没有指导就没有深化。加强督查指导，是保证“两学一做”学习教育落地见效、行稳致远的有力举措。要大力弘扬“严细实”工作作风，坚持严督实导、寓导于督，切实加大“导向”“导学”“导做”“导行”力度，确保“两学一做”学习教 ……（未完，全文共2804字，当前仅显示1782字，请阅读下面提示信息。收藏《关于推进“两学一做”学习教育常态化制度化的初浅思考》）