村“两学一做”学习教育情况简介

深化“两学一做”争当先锋模范
——**县**镇***村“两学一做”学习教育情况简介

**镇***村辖5个村民小组，806户3505人，有_员49名。今年以来，村_支部坚持把“两学一做”学习教育做为基层_建工作的龙头任务，坚持“三责、四学、五做”齐抓，扎实推进学习教育深入开展。
坚持“三责”并重抓推进。坚持把提高_员意识、明确目标要求、推进中心工作作为学习教育的出发点，精心谋划部署，成立由村联系领导任组长，_支部书记任副
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内法规，学习先进典型事迹，学习_的农村政策，先后组织集中学习5次，有书写能力的_员撰写学习笔记人均达2000字，每名干部撰写心得体会1篇。分类施教“促学”，村_支部区分驻村干部、村社干部、农民_员以及年龄、学历等因素，分类明确学习重点，分别布置学习任务。通过联系领导、_支部书记带头讲_课，引导_员干部立足实际学、结合岗位学、带着思考学，尤其针对农民_员实际，以_小组为单位开展学习教育，有效提高了覆盖面。上门宣讲“送学”，针对5名行动不便的老_员，村级_员干部“一对一”确定了联系对象，分别包干送学，上门宣讲涉农政策、“两学一做”、换届工作等内容，提高了他们的思想认识，表示将尽己所能、发挥余热。交流讨论“辅学”，以“三专三谈三抓”（专题辅导、专题讨论、专题_课，谈认识、谈体会、谈承诺，抓学习、抓作风、抓落实）为载体，组织开展“如何做好农村群众工作”，“我应该怎样践行服务”交流讨论，确定了32字做好群众工作基本原则，即“充满热情、虚心倾听、言而有信、有问必复、注重方式、依法推进、注重细节、勤学善思”。
坚持“五做”并进抓落实。村_支部探索推行_员“网格化管理、组团式服务”，实行_员先锋指数考评管理，对农民_员“设岗定责”，推行“承诺践诺”，分设了“做”的标准和岗位。教育引导驻村干部、村社干部做率先垂范的榜样，设置了_务政务监督岗、政策落实评查岗，进社入户掌握民意，了解实情落实政策，带头推进各项工作落实；贫困户_员做脱贫致富的能手，设置了产业发展致富岗、农业技术培训岗，率先调结构、育产业，带头落实政策、发展致富；年迈_员做公益事业的楷模，设置了基础设施维护岗、环境卫生整治岗、务工宣传推介岗，划分“责任区”，积极履行监督、管理、维护职责；全体_员做遵守公德的先锋，设置了社会 ……（未完，全文共1513字，当前仅显示962字，请阅读下面提示信息。收藏《村“两学一做”学习教育情况简介》）