“百姓宣讲”活动经验交流材料

目录/提纲：……
一、突出重视抓领导
一是成立**镇百姓宣讲工作领导小组
二是将组织开展百姓宣讲工作纳入日常工作考核范围
三是及时抽查，定期通报
二、突出效果抓主题
一是围绕党的创新理论组织宣讲
二是围绕党委、政府的中心工作组织宣讲
三是围绕群众需要组织宣讲
三、突出特色抓个性
一是着眼专长建队伍
二是根据受众选故事
三是立足内容显特色
四、突出合力抓协作
一是双向着力，向基层要问题，确定宣讲内容，增强宣讲针对性
二是横向联系，组建宣讲分队，实行部门联动，提升宣讲效益
三是文艺_，增强宣讲的趣味性
五、突出受众抓需要
六、突出覆盖抓巡讲
七、突出长期抓机制
……
突出七个重点 组织百姓宣讲
“百姓宣讲”活动经验交流材料

百姓宣讲是拓展宣讲教育领域、创新宣讲教育形式、增强宣讲教育效果的创新举措，在对基层群众进行理论宣传、政策解读、弘扬新风、宣传典型、解疑释惑等方面，发挥了积极而有效的作用。近几年来，我镇把百姓宣讲工作作为加强宣传思想文化工作、落实意识形态工作责任制的重要内容，列入“一把手”工程，纳入党委重要议事日程，从我镇实际出发，紧紧围绕“突出七个重点”，创新形式，细化内容，建章立制，深入推进百姓宣讲活动，初步形成了百姓宣讲工作常态、规范化、科学的格局。
一、突出重视抓领导。风成于上，俗形于下。实践证明，任何一件工作要想取得成效，领导干部特别是“一把手”是其中的关键。我们紧紧抓住镇委、镇直单位、各村（社区）三个层级的主要领导，营造上下齐心、共同重视的工作环境。
一是成立**镇百姓宣讲工
……（新文秘网https://www.wm114.cn省略594字，正式会员可完整阅读）……　
深奥道理浅显化、复杂理论通俗化、创新理论大众化的方式组织宣讲，推进了有关理论在群众中入脑入心中。
二是围绕党委、政府的中心工作组织宣讲。百姓宣讲必须要服务地方经济社会建设，服务党委、政府中心工作。近年来，我们跳出就宣讲抓宣讲的思维模式，围绕精准扶贫、美丽乡村建设、城乡居民医疗保险制度改革、乡村休闲旅游等工作抓宣讲，实现了百姓宣讲和推动工作的有机结合。
三是围绕群众需要组织宣讲。每一年，我们在围绕中央农村工作会议精神、“中央一号”文件精神等涉及到“三农”工作的重大主题宣讲的基础上，结合乡村振兴讲产业发展、结合清洁家园讲厕所革命、结合移风易俗讲乡风文明、结合产业创新讲电商发展、结合土地流转讲“三权分置”等，都讲到了群众的心坎上。此外，我们还以传统美德、先进典型、文化小康等为主题，组织不同形式的宣讲，都收到了较好的效果。
三、突出特色抓个性。不同的宣讲员有不同的长处，不同的受众有不同的需要，不同的单位有不同的特色。
我们一是着眼专长建队伍。在选拔百姓宣讲员时，在强调政治觉悟高、思想品德好、作风正派、热爱公益事业、喜爱参与社会活动、有一定的语言表达能力等标准的同时，着重考察宣讲员的个人专长，在全镇建立了一支知识全面又有个人特长的宣讲员队伍，已覆盖到全镇每个支部。
二是根据受众选故事。百姓宣讲不能讲空洞的理论，必须要摆事实、讲道理，用群众身边的一些事例、一些故事，阐明相应的观点，让人从中受到教育和启发。我们安排宣讲员深入群众中间，分专题收集典型事例，建立百姓宣讲素材库，根据群众实际，从中选取事例，有效的增强了宣讲的感染力和吸引力。
三是立足内容显特色。百姓宣讲，内容为王，特色为魂。在安排宣讲时，我们充分考虑宣讲人、宣讲地点、参加人员、宣讲内容等因素，采用不同方式进行组合，发挥众长，形成合力，提升宣讲效果。目前，在百姓宣讲中，我们通过讲述老百姓看得见、摸得着、信得了的故事，从中生发出要宣传的理念、观点，引导和教育干部群众，不仅受到群众的欢迎，也在成为全镇宣讲的一大特色。
四、突出合力抓协作。百姓宣讲涉及到方方面面，必须要在通力协作的基础上形成合力，才能达到预期的目的。
我们一是双向着力，向基层要问题，确定宣讲内容，增强宣讲针对性。我们建立社情民意收集网络，年初要求镇直单位和部门结合年度重点工作任务和工作职责，确定宣讲重点，同时深入到各村（社区），调查了解群众关注的热点难点问题特别是迫切需要解决的问题，整体梳理后形成宣讲清单，分门别类的相应单位，责成这些部门围绕问题组织宣讲。
二是横向联系，组建宣讲分队，实行部门联动，提升宣讲效益。组织百姓宣讲，一次一个主题，一次一个内容，既加大了成本又降低了效果。我们从群众需要出发，每次组织不同部门的三五个宣讲员，组成一个宣讲小分队，进村入户，通过集中宣讲、上门宣讲、个别宣讲等形式，开展宣讲。这种形式，既能满足多数群众的一般需要，又能照顾少数人的特殊愿望，收到了事半功倍的效果。
三是文艺_，增强宣讲的趣味性。纯粹的理论宣讲，容易流于枯燥，不能吸引听众。我们将面对面的理论宣讲与文艺宣讲有机结合 ……（未完，全文共3301字，当前仅显示1667字，请阅读下面提示信息。收藏《“百姓宣讲”活动经验交流材料》）