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教育局党支部书记2021年抓基层党建工作述职报告

发表时间:2022/1/12 10:02:10
目录/提纲:……
一、成绩清单
(一)聚焦履职到位,不断强化理论武装
(二)聚焦思想到位,巩固主题教育成果
(三)聚焦落实到位,促进党建与中心任务融合
(四)聚焦提升到位,助推永恒主题落地落实
一是深入推进便民利民项目
二是稳步推进保障民生项目
三是高效推进高质量发展项目
四是全面实现学生“微心愿”
(五)聚焦目标到位,提高基层党组织建设质量
一是强化基本保障
四是强化品牌建设
五是强化红色思想传播
(六)聚焦责任到位,严格规范党内_生活
二、问题清单
(一)基层党组织的堡垒作用需进一步加强
(二)抓党建工作精力投入不足
(三)党员教育管理还不够实
(四)对创新形式抓党建上还有待加强
三、任务清单
(一)抓牢管党治党责任
(二)抓好思想_建设
(三)抓实党建与中心任务融合
(四)抓细党建工作创新
(五)抓严纪律监督执纪
……
教育局党支部书记2021年抓基层党建工作述职报告

根据县委组织部关于《2021年度全县各级党组织书记抓基层党建工作述职评议考核实施方案》要求,现将2021年以来抓基层党建工作情况述职如下:
一、成绩清单
(一)聚焦履职到位,不断强化理论武装。深入学_____,认真落实__关于基层党建_述和_、省、州、县决策部署,全年主持召开理论中心组学习24次,党建专题会议6次,讲党课2次,带头参加党支部联系点组织生活会1次,参加主题党日活动12次。
(二)聚焦思想到位,巩固主题教育成果。以_教育为契机,建立健全常态化_理论学习制度,扎实开展系列活动,拓宽专题学、集中学、自主学习、宣讲学等模式,使_育融入日常、学在经常、落在平常。邀请县委宣讲团成员围绕__“七一”_精神进行集中宣讲,组建优秀政、历教师成立宣讲团,开展6场党史巡回宣讲,组织开展____精神学习宣讲等系列活动,自觉把思想和行动统一到_决策部署上来,不断增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”,进一步提高党组织的号
……(新文秘网http://www.wm114.cn省略772字,正式会员可完整阅读)…… 
9个试点校(园),健全机制全面助推教育改革,已申报幼小衔接攻坚行动实验区,***幼儿园荣获省级示范园。扎实开展公益培训,以青少年活动中心为依托,增设机器人创客课程等9个项目的17个兴趣班,年培训学员达3万余人次,促进广大青少年全面发展。二是稳步推进保障民生项目。简化贷款程序、广宣服务政策、提高服务质量,受理414名贫困学生助学贷款,发放资金361.3万元。三是高效推进高质量发展项目。推进**中心校、**镇中学等学校教学楼维修改造、宿舍楼新建、采暖升级、高压线迁移等项目,进一步营造安全、卫生、舒适的学习生活及住宿环境。四是全面实现学生“微心愿”。逐步开展征集、认领、还愿活动,解决贫困学生的小困难、小需求、小梦想。
(五)聚焦目标到位,提高基层党组织建设质量。一是强化基本保障。树立学校党组织、党员教师和党务工作者典型。扎实推进“支部共建”,实现“共享资源、共同探讨、相互帮助、相互学习、共同进步”。二是强化队伍建设,选拔了一批党性强、懂教育、会管理的优秀党员干部担任党组织书记。三是强化品牌建设,深入推进“三早”育苗工程,全面推进“五进一融”教育模式,赓续红色血脉,传承红色基因。四是强化品牌建设。创新基层党建新模式,全面推进“一区域一特色”“一校一品”。五是强化红色思想传播。以红军小学建设为抓手,逐步推进两所红军小学分校建设,扎实开展参观学习活动。六是强化“思政课一体化”建设,以中小学同上一节思政课为依托,开展党员、团员、少先队员“共升一面旗、齐诵一首诗、同唱一首歌”主题活动,1.2万余名师生共上一堂思政大课;以实践教育为依托,授予松花民俗村、**历史文化园、**革命根据地“思政研学实践基地”称号;以优化中小学思政课教师队伍为依托,配齐配强思政课教师队伍,开齐开足思政课课程,强化城乡一体化建设,推动_创新理论入教材、入课堂、入人心。
(六)聚焦责任到位,严格规范党内_生活。严格落实_八项规定精神,组织召开2次教育系统党风廉政建设工作会议,常态化开展廉政谈话、警示教育观影等活动。坚持学先一步、学深一层,原原本本学__示精神和____精神。严格落实党内法规和《关于加强__建设的意见》,以“清廉校园”建设为契机,深入落实党风廉政建设“一岗双责”责任制,扎实开展廉政教育活动,各党支部围绕清廉教育累计开展学习教育活动64次,扎实开展教育领域腐败和作风问题专项治理工作,从严整治违规招生、违规择校等问题36个,制定完善制度12个,将教育领域腐败和作风问题专项治理工作进一步延伸。全面推进_吉林党支部标准体系(BT*)建设,成立工作专班,推行专人负责制,组织专题培训5次,进一步提升基层党支部规范化建设。
二、问题清单
(一)基层党组织的堡垒作用需进一步加强。党建工作与业务工作融合度不够深,个别支部还存在着“重业务管理、轻思想建设”的观念,存在就党建抓党建现象,在工作中往往只注重了解、解决工作存在的问题,忽视了党性教育,未把党建工作做深、做细。
(二)抓党建工作精力投入不足。作为党建工作“第一责任人”,就如何更好地发挥基层组织的战斗堡垒作用研究的还不够深入,办法还不够多,到基层学校调查研究还不够深入,和群众沟通的较少,致使党建工作效果不够理想。
(三)党员教育管理还不够实。各基层党组织围绕发展抓党建的整体思路还需要进一步完善、优化,对个别基层党组织“两学一做”、“三会一课”监督督促不及时,对党员干部的教育、监督、管理还不够经常,使得一些党员对_学习兴趣不浓,党务理论一知半解,思想观念陈旧落后。
(四)对创新形式抓党建上还有待加强。基层支部活动形式还较为单一,还是主要以组织开会、集中学习、座谈等传统形式为主,基层党内组织生活缺少创新意识和手段,对党员教育缺乏吸引力,使得个别党员宗旨观念淡薄,党员先锋模范作用发挥不明显。
出现上述问题,分析起来,主要有以下原因:1.党建工作与业务工作融合度不够深。基层干部由于整天忙于事务性工作,往往容易忽视与群众面对面的交心谈心,在工作上,相 ……(未完,全文共4291字,当前仅显示2167字,请阅读下面提示信息。收藏《教育局党支部书记2021年抓基层党建工作述职报告》