大学党委书记党纪学习教育党课讲稿1.2万字

目录/提纲：……
第一、党纪学习教育的时代背景与学校定位
（一）党的纪律建设的新阶段与新要求
（二）*大学特色与党纪学习教育契合点
（三）学校党纪学习教育的目标与任务
第二、深入学习《中国共产党纪律处分条例》
（一）原原本本学，逐章逐条研
（二）融会贯通学，结合实际思
（三）全员覆盖学，形式多样促
第三、严格遵守与践行《中国共产党纪律处分条例》
（一）强化纪律意识，坚守底线思维
（二）紧密结合实际，推进工作落实
（三）加强执纪问责，保持高压态势
第四、充分发挥各级党组织和党员领导干部的示范引领作用
（一）党支部书记是党纪学习教育的第一责任人
（二）党员领导干部要做党纪学习教育的表率
（三）营造全院上下共同参与党纪学习教育的良好氛围
第五、持续推进学校党纪学习教育工作，助力学校高质量发展
（一）建立健全党纪学习教育长效机制
（二）深化党纪学习教育与学校中心工作的融合
……
大学党委书记党纪学习教育党课讲稿1.2万字

各位班子成员、教职工同志们：

大家好！按照校党委党纪学习教育安排部署，今天由我为大家上一堂纪律党课。**大学作为一所承载着时代使命、肩负着育才重任的高等学府，我们不仅是知识的熔炉、智慧的殿堂，更是锤炼党性、严明纪律的重要阵地。尤其在当前全面从严治党的大背景下，深入理解和严格遵守党纪党规，对于每一位党员同志来说，不仅是履行党员义务、保持纯洁性的重要途径，也是推动学校事业健康发展、维护良好政治生态的必然要求。今天，我将以学校党委书记的身份，围绕“党纪学习教育”的主题，与大家一同探讨如何在新的时代条件下，紧密结合学校实际，扎实开展党纪学习教育，以期达到提升党性修养、强化纪律意识、营造廉洁氛围的目标，为推动学校高质量发展、培养德才兼备的社会主义建设者和接班人提供坚强的思想和纪律保障。

第一、党纪学习教育的时代背景与学校定位

（一）党的纪律建设的新阶段与新要求

1.党的纪律建设的历史沿革与重要意义

自中国共产党成立以来，纪律建设始终贯穿于党的建设全过程，是党的事业不断从胜利走向胜利的重要保证。从“三大纪律、八项注意”到《关于新形势下党内政治生活的若干准则》再到新修订的《中国共产党纪律处分条例》，党纪建设经历了从初创探索、制度化建设到全面从严治党的历史演进。当前，面对世情、国情、党情的深刻变化，党的纪律建设进入了一个新的阶段，呈现出更加注重制度化、法治化、科学化的鲜明特征。新阶段的纪律建设不仅关乎党的肌体健康，更关系到党的长期执政能力建设和先进性、纯洁性建设。其重要意义体现在以下几个方面：

（1）维护党的集中统一领导：严明的纪律是维护党中央权威和集中统一领导的有力保障，确保全党令行禁止，步调一致。

（2）净化党内政治生态：严格的纪律约束有助于清除腐败现象，抑制不良风气，营造风清气正的政治环境。

（3）保障人民群众利益：强化纪律监督，防止公权力滥用，有利于保障人民群众合法权益，增强人民群众对党的信任和支持。

（4）推动国家治理体系和治理能力现代化：纪律建设是全面从严治党的重要抓手，对提升国家治理体系和治理能
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发展。

（3）促进科研诚信与学风建设：结合学校科研特点，将党纪教育与科研诚信、学术道德教育相结合，促进形成尊重科学、崇尚创新、诚实守信的科研氛围。

（4）服务人才培养大局：通过党纪学习教育，培养学生党员的规矩意识和廉洁自律精神，为培养德才兼备的社会主义建设者和接班人提供坚实的思想保障。

（三）学校党纪学习教育的目标与任务

1.明确党纪学习教育的核心目标与基本原则

（1）学校党纪学习教育的核心目标是：

提升党性修养：增强广大党员的党性观念，坚定理想信念，提高遵守党纪国法的自觉性和主动性。

强化纪律意识：使广大党员熟知党纪党规，明确纪律红线，自觉接受纪律约束。

营造廉洁氛围：通过党纪学习教育，推动形成崇廉尚洁、风清气正的良好校园文化。

（2）基本原则包括：

坚持党的领导：党纪学习教育要在学校党委的统一领导下进行，确保方向正确、步调一致。

突出针对性实效性：紧密结合学校实际和党员需求，采取灵活多样的教育方式，确保学习教育取得实效。

坚持问题导向：聚焦学校党风廉政建设存在的问题和薄弱环节，通过学习教育推动问题整改和制度完善。

2.制定学校党纪学习教育的总体思路与实施步骤

（1）总体思路：

以党的纪律建设为主线：围绕《中国共产党纪律处分条例》等党纪法规，系统开展学习教育。

以提升党性修养为核心：通过理论学习、实践锻炼、警示教育等方式，提高党员党性修养。

以制度建设为保障：建立健全党纪学习教育的长效机制，确保学习教育常态化、制度化。

（2）实施步骤：

动员部署阶段：召开动员大会，明确学习教育的意义、目标、内容和要求，做好思想发动。

集中学习阶段：通过专题讲座、集体学习、个人自学等方式，深入学习党纪法规。

查摆问题阶段：对照党纪法规，查找个人和单位在党性修养、纪律意识、廉洁自律等方面存在的问题。

整改提高阶段：针对查摆出的问题，制定整改措施，明确责任人和完成时限，确保问题得到有效解决。

总结评估阶段：对学习教育进行全面总结，评估学习效果，提炼成功经验和做法，巩固学习教育成果。

3.针对学校不同_设定具体学习目标与考核标准

根据不同_的特点，设定具体学习目标与考核标准：

（1）教师党员：重点学习与教育教学、科研活动相关的党纪法规，考核其在遵守学术道德、规范科研经费使用、公正评价学生等方面的纪律表现。

（2）管理岗位党员：重点学习与职务行为相关的党纪法规，考核其在执行政策、履行职责、服务师生等方面的纪律表现。

（3）学生党员：重点学习与学生身份相关的党纪法规，考核其在遵守校规校纪、诚实守信、积极参与志愿服务等方面的纪律表现。

第二、深入学习《中国共产党纪律处分条例》

（一）原原本本学，逐章逐条研

1.《条例》的整体架构与主要内容解析

《中国共产党纪律处分条例》共分十一章，分别为总则、政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律、对违法犯罪党员的纪律处分、附则等。整体架构清晰，内容详实，具有较强的系统性和逻辑性。

总则：阐述了《条例》的制定目的、适用对象、纪律处分原则、纪律处分种类等基础性规定，为全书奠定了基调。

政治纪律：明确规定了对违反政治纪律行为的处分规定，包括违反政治立场、政治方向、政治原则、政治道路，以及对抗组织审查、搞无原则一团和气等行为。

组织纪律：主要涉及违反民主集中制原则、违反请示报告制度、违规选拔任用干部、侵犯党员权利、不按规定缴纳党费等行为的处分规定。

廉洁纪律：涵盖了贪污贿赂、滥用职权、玩忽职守、权力寻租、利益输送、浪费国家资财等严重违纪行为的处分规定。

群众纪律：针对侵害群众利益、漠视群众疾苦、违反群众工作纪律等行为，规定了相应的纪律处分。

工作纪律：对失职渎职、滥用职权、玩忽职守、违规干预市场经济活动、违规兼职取酬等行为进行纪律约束。

生活纪律：关注党员在个人生活、家庭伦理、社会交往等方面的行为规范，对违背社会公德、家庭美德，以及违反社会管理秩序、廉洁自律规定的行为进行纪律处分。

对违法犯罪党员的纪律处分：明确了党员触犯刑法应受到的党纪处分，以及党员受到行政处罚或刑事处罚后，党组织对其作出党纪处分的规定。

2.关键章节与条款的深度解读

在深入学习《条例》的过程中，应特别关注以下关键章节与条款：

政治纪律：作为六大纪律之首，政治纪律关乎党的性质和宗旨，是维护党的团结统一、保持党的先进性和纯洁性的根本保证。学习时应着重理解“四个意识”、“四个自信”、“两个维护”的内涵，明确违反政治纪律的具体表现及其危害。

廉洁纪律：针对当前反腐败斗争形势，廉洁纪律章节对贪污贿赂、滥用职权、权力寻租等严重违纪行为进行了详细规定。学习时应结合实际案例，深入剖析违纪行为的成因、表现形式和危害后果，增强廉洁自律意识。

群众纪律：群众纪律是密切党群关系、巩固党的执政基础的重要保障。学习时应结合学校服务师生、社会服务等工作实际，理解并掌握尊重群众、维护群众利益、走群众路线的基本要求，树立人民至上的观念。

3.借助真实校园案例，透彻领悟《条例》精神实质

我将引用我们学校近期发生的一起涉及教育、科研领域的违纪违法案例，以期通过对其深入剖析，使各位党员同志能够更直观、更生动地理解《条例》在实际工作中的运用，进而深化对《条例》精神实质的认识，提升自我遵纪守法的自觉性。

我校某学院副院长张某某。经校纪委调查核实，张某某在2021年负责的一项省部级科研项目中，存在严重的学术不端行为。他不仅在项目申请书中捏造关键实验数据，还擅自挪用项目经费用于个人消费。此外，他在学术交流活动中，多次抄袭他人学术成果，未给予原作者应有的署名和引用。上述违纪事实被举报后，校纪委迅速启动调查程序，经过严谨取证，于今年年初做出了严肃处理。张某某被撤销副院长职务，党内严重警告处分，取消其专业技术职务等级晋升资格三年，并全额追缴其挪用的科研经费。同时，学校已将此案通报至上级教育主管部门及科研基金管理部门，建议将其纳入科研诚信“黑名单”。

深入剖析此案，我们应警醒于以下几个层面：

（1）对学术道德底线的坚守：科研是追求真理的过程，容不得半点虚假。张某某的行为严重损害了科研诚信，警示我们每一位党员同志必须严守学术道德底线，坚决抵制任何形式的学术不端。

（2）对权力制约与监督的重视：张某某身为学院副院长，手握一定权力，却未能正确行使，反而滥用职权、贪图私利。这提示我们，无论职位高低，都必须接受严格的权力制约与监督，防止“权力脱缰”。

（3）对纪律教育与自我约束的强化：张某某的违纪行为并非偶然，其深层次原因在于纪律意识淡薄，自我约束力不足。全体党员同志应以此为鉴，加强纪律教育学习，提高遵纪守法的自觉性，时刻做到自警、自省、自律。

（二）融会贯通学，结合实际思

1.将《条例》学习与_新时代中国特色社会主义思想相结合

_新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化最新成果，是全党全国各族人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南。在学习《条例》过程中，应将其与_新时代中国特色社会主义思想紧密结合，做到：

（1）深入理解全面从严治党战略布局：认识到《条例》是全面从严治党向纵深推进的重要制度成果，学习时应深刻领会全面从严治党的战略意义、目标任务、工作要求，增强 ……（未完，全文共12604字，当前仅显示4041字，请阅读下面提示信息。收藏《大学党委书记党纪学习教育党课讲稿1.2万字》）