组织部长在县委理论学习中心组（扩大）会上党纪学习教育的研讨发言材料

目录/提纲：……
一是坚持政治引领，在全面加强党的纪律建设中强化凝心铸魂
二是聚焦实干担当，在全面加强党的纪律建设中锻造过硬队伍
一是突出实干实绩抓好干部选拔任用
二是突出精准有效推动干部能力提升
三是突出严管厚爱加强干部管理监督
三是着力强基固本，在全面加强党的纪律建设中打造坚强组织
一是夯实基层基础
二是建强党员队伍
三是强化党建引领
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组织部长在县委理论学习中心组（扩大）会上党纪学习教育的研讨发言材料

开展党纪学习教育，是党中央作出的重大决策，是我们党纵深推进全面从严治党、以伟大自我革命引领伟大社会革命的重大举措。作为党员干部，要主动对标党纪学习教育的目标要求，通过学纪、知纪、明纪、守纪，筑牢思想防线，始终做到思想自觉、政治自觉和行动自觉，将忠诚干净担当植入灵魂、沁入血脉，在推动中国式现代化新征程中不断树牢底线意识、红线思维，自觉做忠诚干净担当的党员干部，为党和人民的事业贡献力量。根据党纪学习教育相关安排，紧扣此次学习主题，我再次重温了_总书记《论党的自我革命》《中国共产党纪律处分条例》（以下简称条例），对全面加强党的纪律建设、推进党的自我革命有了新的认识和体会。
一是更加深刻认识到，党中央修订《条例》，是推动全党更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义、更加坚决做到“两个维护”的必然要求，是我们党着眼解决大党独有难
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强组织保证。
一是坚持政治引领，在全面加强党的纪律建设中强化凝心铸魂。坚持以党的思想政治建设为引领，以巩固拓展主题教育成果为牵引，全面加强党的纪律建设，严守政治纪律和政治规矩。一是持续深化理论武装，深入实施党的创新理论学习教育计划，用好用活领导干部上讲台、星期五课堂等平台，建立“三必训”机制，把《条例》作为主体班次、各类短期专题培训班次必修课程；把党政“一把手”、年轻干部、新任职干部作为《条例》的必训对象。组织党员干部跟进学习中央最新解读文章和网络课程，推动学习成果转化为锤炼党性、推动工作提质增效的强大力量。二是积极谋划全县集中性纪律教育，将党章党规党纪、新修订的纪律处分条例等纳入党员干部重点学习内容，指导督促各级党委把学习贯彻《条例》作为基本功、基础课，原原本本学、逐章逐条学，强化警示教育，促进党员干部廉而有为、勤勉敬业，促进各级党组织既有秩序又有活力。三是严肃党内政治生活，督促各级党组织严格落实重大事项请示报告、组织生活会、“三会一课”、主题党日等制度，组织党员观看警示教育片、开展社会实践活动，在联系群众、志愿服务等社会实践中教育引导广大党员干部时刻绷紧政治纪律这根弦。
二是聚焦实干担当，在全面加强党的纪律建设中锻造过硬队伍。党要管党，首先是管好干部；从严治党，关键是从严治吏。要着眼改革所需、发展所求、未来所向，全面加强党的纪律建设，坚持把从严管理监督和鼓励担当作为高度统一起来，推动广大干部在现代化**建设中奋发进取、建功立业。一是突出实干实绩抓好干部选拔任用。突出政治标准，强化实干实绩导向，加大激励性晋升力度，强化及时奖励，对在经济发展、项目建设、乡村振兴等“关键”“吃劲”岗位表现优秀的干部，优先提拔使用、晋升职级、评先评优。做深做实干部政治素质考察，真正把那些愿干事、能干事、干成事、不出事的干部选出来、用起来。二是突出精准有效推动干部能力提升。统筹推进干部队伍建设规划与干部梯队建设，深入实施年轻干部“徙都新锐计划”，持续开展蹲苗历练、上挂学习、交流挂职等“六个一批”干部实践锻炼计划，针对性举办“个性化”“小班式”培训班、年轻干部专题调研活动，推动干部在一线经风雨、长见识、增才干。三是突出严管厚爱加强干部管理监督。突出关键对象、聚焦重点任务，进一步强化政治监督、做实日常监督、抓好履职监督、规范选任监督，常态开展县级领导对分管联系领域干部谈心谈话，收集意见建议、解决实际困难。积极稳妥做好容错纠错、澄清正名、重新启用工作，持续推进领导干部能上能下，旗帜鲜明为担当者担当、为负责者负责、为干事者撑腰。
三是着力强基固本，在全面加强党的纪律建设中打造坚强组织。坚持大抓基层、重抓党建的鲜明导向，以全面加强党的纪律建设为抓手，不断增强党组织政治功能和组织功能，把基层党组织建设成纪律严明、作风优良、本领过硬的坚强战斗堡垒。一是夯实基层基础。制定实施基层党建提质增效三年行动计划，健全村党组织领导的村级组织体系，动态整顿软弱涣散党组织，大力实施乡村“头雁”培养计划和“****”村级后备干部培育行动，为明年村“两委”换届选举打好提前量，进一步建强基层党组织。持续加强驻村工作队管理，常态化开展“我为村上干实事”活动，推动“四项工作职责”落地落实。二是建强党员队伍。坚持把纪律建设融入党员教育管理全过程，健全党员全员轮训工作体系，依 ……（未完，全文共2809字，当前仅显示1786字，请阅读下面提示信息。收藏《组织部长在县委理论学习中心组（扩大）会上党纪学习教育的研讨发言材料》）